江西科技学院学风建设规划方案

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1、江西科技学院学风建设规划方案摘要：学风是一所大学的灵魂和气质，学风建设是高校教育改革和发展中的一项系统工程和永恒主题。大力加强学风建设也是培养高素质应用型人才的重要举措，是建设和谐校园的基础性工程，也是我校综合治理改革的大势所趋。关键词：学风建设意义目标措施规划方案一、加强学风建设的重要意义1、学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是学生思想道德品质、学习精祌和综合素质的重要体现，是大学精祌和大学文化的重要组成部分，学风状况的好坏直接影?和决定人才培养的质量。当前，我校正处在综合改革的的攻坚阶段，学校必须不断加强学风建设，促进学生工作，为学生成长成才打下

2、坚实基础。2、良好的学风对大学生当前的学习和对今后的成长都至关重要。大学生毕业后能否顺利就业，能否在激烈的竞争中占据主动，关键要看是否真正掌握了现代科学知识及其实践能力。学校良好的学风对大学生养成严谨的治学作风、实事求是的科学态度具有重要影响，对大学生学生的成功成才具有重要意义。3、当前，我校的学风总体上是积极健康的。但是，在某些方面还有不尽如人意的地方。(1)是部分同学的人生规划不明，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺，学习成绩不好;(2)是考风不是十分理想。考试作弊现象时有发生，且方法越来越先进，手段越来越高明，扩散的范围越来越广大，影响极坏；(3)是部分同学网

3、络、游戏成瘾现象相当严重，导致作息时间混乱，身心健康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张，形成恶性循环而无法白拔；(4)是部分同学把对专业的不满、对课程的不满转化为对大学生活的厌倦和放弃，心理阴郁；(5)是部分同学自我要求不高，自我控制力差、约朿力不强，迟到、旷课现象比较严重，课堂纪律比较差，“混日子”，“过得去”心理现象普遍等等。(6)是一些集体性质的问题影响不容忽视。如，班级和宿舍氛围不好，影响学生健康人格的形成；部分社团名不副实；日常用语不文明，公德意识不强等；(7)是从体制机制上看，我校全员育人的机制不够健全、氛围还不够浓厚，教书育人、管理育人、服务育人有机配合还不够

4、默契，部门工作的细节对全员育人理念体现还不够充分。二、学风建设的目标和任务以加强思想政治教育为先导，引导学生牢同树立“成XT为本”“爱国奉献”的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力；以构建“全员育人、全程育人、全方位育人”机制为保障，进行社会主义核心价值观教育，营造健康向上、奋发有为的校园氛围。着力打造务实、活跃、创新、和谐的交大学风。着力培养大学生成为德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调统一，具有“宽厚、复合、开放、创新”特征的高水平、高素质、国际化人才，为造就一批未来的雄j大略人j

5、打下坚实的基础。三、学风建设的原则（一）、全面性原则。学风建设不仅仅是学风的问题，通过学风建设带动班风、教风、校风建设；学风建设也不仅仅是学习的问题，要通过解决学习态度、方法、效果等问题带动学生人际交往、创新创业等关系学生身心健康、素质拓展及人生发展的所有相关问题。（二）、实效性原则。精心设计学风建设方案，真诚倾听学生的声咅，切实找准问题的焦点，切实宣扬优良学风，解决学风中易出现的问题，通过系列措施，使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。（三）、参与性原则。要广泛宣传，积极发动学生参与热情，在学生中形成“学风建设人人建，建设学风为人人”的共识，使广大同学积极投身学生建设的

6、方方面面。广大教职员工也要积极宣传学风建设、支持学风建设、积极参与学风建设，。（四）、合作性原则。合作性原则有两个方面：一是在学风建设组的领导下，部门之间分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进；二是学风建设要和本科教学评估相结合，积极贯彻“以建迎评、以评促建”的工作理念。四、保障机制（一）组织机制在本科教学评估学风建设组的领导下，成立包括各有关职能部门负责同志在内的领导集体和专门办公室。以院系为单位，制定有效措施抓好木院系的学风建设工作。通过明确分工、理顺关系，层层落实责任制，夯实学风建设的组织基础。（二）管理机制团委、宣传部、教务处、各二级学院等作为本次学风建设组的主要

7、职能部门，在日常工作中既要分清职责，加强管理与落实，乂要齐抓共管，加强沟通与协调，形成合力。按照学风建设组领导集体的要求，共同协调力量，提出加强学风建设的总体规划和阶段计划，切实落实加强学风建设的各项措施。建立健全学风建设的定期会议机制，沟通信息，协调资源，研究改进方案，并加强对基层工作的指导、督促和检查。领导小组将各院系、各部门学风建设状况纳入工作状态考核指标体系，特别是对各院系思政教师、班导的工作进行指导和考评。督促思政教师、班主任和主要学生骨干“进教室、进宿舍、进社团、进网络”，多了解学生思想、学习、生活状态，多体有针对