高职院校课堂教学质量诊断与改进机制研究

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1、高职院校课堂教学质量诊断与改进机制研究摘要：高职院校为提高人才培养水平，在高职教育领域保持强大的生命力和核心竞争力，必须建立课堂教学质量诊断与改进机制。高职院校课堂教学质量诊断与改进是对高职院校人才培养工作要素――课堂教学质量进行查找不足与整改完善促提升的工作过程。高职院校应建立自我诊断为主、外部诊断为辅的常态化周期性课堂教学诊断与改进工作机制，组建专家委员会，全面主持诊断与改进工作，通过教师、管理部门、系（部）、督导、学生对教师课堂教学效果和教学过程实施诊断，帮助教师建立常态化周期性自我诊断机制，促进教师教学能力持续提升与发展。中国8

2、/vie　　关键词：高职院校；课堂教学质量；诊断与改进机制　　中图分类号：G717文献标识码：A：2095-8153（2016）06-0081-04　　一、高职院校课堂教学质量诊断与改进的内涵　　高职院校课堂教学质量诊断与改进是对高职院校人才培养工作的重要要素课堂教学质量查找不足和整改完善促提升的工作过程。具体内容包括：组建课堂教学质量诊断与改进专家委员会，建立自我诊断为主、外部诊断为辅的常态化周期性课堂教学诊断与改进工作机制，通过自我诊断、管理部门诊断、督导诊断、同行诊断、学生诊断、专家诊断、第三方诊断等多种类型诊断方式，对课堂教学结

3、果和教学状态进行诊断，并最终帮助教师分析课堂教学中存在的问题，形成诊断报告，反馈改进建议，并指导、激励、督促教师不断改进课堂教学质量。　　二、高职院校课堂教学质量诊断与改进机制建立的必要性　　（一）建立课堂教学质量诊断与改进机制，是贯彻落实国家教育政策的要求　　《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅[2015]2号）明确要求，从2015年秋季开始，逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断�c改进制度，全面开展教学诊断与改进工作①。课堂教学是高职院校教学工作中重要一环，高职院校整体构建教学工作诊断与改进工作机

4、制，必然要建立起课堂教学质量诊断与改进机制。　　（二）建立课堂教学质量诊断与改进机制，是高职教育内部质量保证制度自我完善的内在需求　　高职教育质量要获得持续不断的完善与提高，需要定期对课堂教学状况进行分析，发现存在的问题，分析问题的原因，探索改进的措施，建立长效的教学质量诊断与改进机制，持续不断地运行这一机制，来确保课堂教学质量不断改进与提升。　　（三）建立课堂教学质量诊断与改进机制，是引导课堂教学提升质量的有效手段　　高职院校通过组建专家委员会，对课堂教学状态进行诊断，查找课堂教学的优点和不足，指出教师改进方向和需提升的关键能力，促进

5、教师不断提高课堂教学质量，帮助教师持续改进教学水平，保证培养的人才符合企业职业岗位对知识、能力、素质等方面的要求，充分发挥高职院校培养高素质技术技能型人才的社会服务功能，体现高职院校存在的意义和价值。　　（四）建立课堂教学质量诊断与改进机制，是“问题导向”思想方法在高职课堂教学实践中的创新运用　　党的十八大以来，深刻继承发展了“问题导向”思想方法，中共中央明确提出要增强问题意识、坚持问题导向，要求各级领导干部以解决问题为工作导向，瞄着问题去，追着问题走。高职院校建立课堂教学质量诊断与改进机制，实际上是“问题导向”思想方法在高职课堂教学实

6、践中的创新运用。　　三、高职院校课堂教学质量诊断与改进机制构建　　（一）组织保障　　高职院校应组建课堂教学质量诊断与改进专家委员会，全面负责课堂教学质量诊断与改进规划及实施工作，为诊断与改进工作有效运行提供强有力的组织保障。其具体内容包括，组织高职课堂教学研究，提供相关政策咨询，制定课堂教学诊断工作计划，指导教师本人、管理部门、学生进行多层面、多维度的诊断活动，对各类诊断进行复诊、回访，提出诊断与改进方案，指导教师科学实施教学改进。专家委员会还应吸取行业企业专家、职教专家、教育教学研究专家、教授、督导等，来提升专家委员会团队的质量、水平

7、和层次。　　（二）工作机制　　高职院校应建立自我诊断为主、外部诊断为辅的常态化周期性课堂教学诊断与改进工作机制。内在动机更持久，因此，高职院校课堂教学诊断与改进机制的终极目标是建立教师自我诊断机制。改变教师被动应对外部压力的状态，调动教师提高课堂教学质量的积极性和主动性。学院应营造氛围，鼓励教师充分利用学院配套的教学质量管理平台或自主设计调查问卷对学生发起即时评价，邀请同行对自己课堂教学评价并给出建议，主动向专家提交诊断需求，周期性进行“发现问题――分析问题――解决问题”，查找课堂教学中存在的问题，及时根据反馈意见、建议改进，促使课堂教

8、学质量持续提升。　　高职院校建立课堂教学诊断与改进机制，教师自我诊断应辅以外部诊断进行强化。来自外部的诊断与评价也必然会形成刺激教师完善课堂教学提升教学技能的压力，从而迫使教师做出改变。外部诊断包括由课堂教