同课异构提升素质名师相伴促我成长

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1、“同课异构”提升素质名师相伴促我成长2017年11月3日，我参加了拂晓微红名师工作室送教下乡到佛塔小学活动，执教了五年级上册《用字母表示数》一课，受到听课老师的一致好评。课前，由我和卢文萍老师执教五年级上册《用字母表示数》一课。同一个内容，两种教学设计，尽情演绎了“同课异构”的教学魅力。刘晓红老师一遍又一遍地指导我备课、磨课，见解深刻，指出我课堂中所存在的问题，并传授有效的突破策略。课后，工作室成员纷纷谈了自己对本节课的思考，大家直面问题、畅所欲言，为我更好地优化课堂奠定了基础。让我了解到：上好一节课，结合学生已

2、有的知识经验和认知发展规律，要精心设计出一份能有效实施的教学设计，教学中不仅要注重对学生数学素养的培养，而且要放手让同学们进行探究，在活动中发展和培养学生的发现和提出问题、分析和解决问题的能力。刘晓红老师经常鼓励我们，一线的老师要勤于阅读，勤于积累，勤于动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”，要做一个有心人才会有新收获。我也经常在“学习——实践——反思——再学习”的过程中不断提升自己的理论素养。相信，有了名师的引领，同伴的互助，自身的努力，我的教育教学之路会越走越宽阔！撰稿：陈 慧编辑：汪 缳