学院2016年工作部署会院长讲话稿.doc

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1、学院2016年工作部署会院长讲话稿学院2016年工作部署会院长讲话稿 老师们、同志们: 2016年已经过去三个月了,今年的党政工作要点,我们通过自上而下、自下而上几个轮回的认真研讨,经过党委扩大会议审议,最后成稿,随后将印发给大家。我们今天下午的工作部署会,主要目的是动员和落实,力争在2016年这一重要关键年份,各项工作开好局,取得新进步,为“十三五”时期学校转型发展筑牢坚实基础。下面我着重从五个方面与大家做一个交流:一是2015年学校工作的基本情况;二是2016年学校发展面临的形势;三是2016年学校工作的总体思路;四是2016年需要重点做好的十件大事;五是做好2

2、016年工作的基本要求。 一、2015年学校工作的基本情况 2015年是我校发展承上启下的关键一年,面对艰巨繁重的改革发展稳定任务和新情况新要求新挑战,全校上下在校党委正确领导下,以本科教学工作合格评估、“十三五”规划制定、省委巡视组巡视为契机,认真贯彻落实学校安排部署,主动适应发展新常态,抓党建、促改革、谋发展、立规矩、惠民生,克服困难、乘势而上、奋力拼搏,巩固了学校事业发展的良好态势,取得了一系列重要成绩。 一是干部队伍建设不断加强。“三严三实”专题教育活动,党员干部坚决贯彻中央、省委部署和要求,紧扣主题,对照《党章》和《中国共产党廉洁自律准则》,进行深刻反思,认

3、真查找问题,深刻剖析原因,明确了今后的努力方向和改进措施;巡视工作,全体党员干部站在讲政治、讲规矩、守纪律的高度,坚决贯彻省委巡视工作部署,积极配合,自觉接受巡视组监督检查,制定了《xx学院近期“立行立改”工作方案》和各单位“立行立改”工作方案,并认真落实整改任务,取得了明显成效;干部培训,先后举办了“处级干部学习贯彻习近平总书记系列重要讲话集中轮训班”、“全校处科级干部提升执行力和服务水平专题培训班”,培训处科级干部、思想政治理论课教师、学生党员代表5600多人(次),干部作风进一步好转,素质进一步增强,能力进一步提升。 二是教育教学质量稳步提高。专业建设得到加强,

4、完成了3个新专业申报材料的准备工作;根据教育部评估专家组意见,调整和优化了人才培养方案;充实了教辅队伍,完成了11名实验员的招聘;教研室建设水平不断提高,在对教研室工作进行全面考核、梳理问题的基础上,对85名教研室负责人进行了集中培训;通过教学竞赛,评选出了新一轮的教学名师、中青年骨干教师和教学新秀;坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,接受了教育部本科教学工作合格评估,制定了《xx学院本科教学工作合格评估整改工作方案》,并认真落实。 三是科学研究能力持续提升。科研经费提升明显,到账科研经费达到306.6万元,其中包括:1项中央财政非遗数据库

5、建设项目,陈勇强的国家自然基金项目《富氮配体基PmoFS材料的设计合成及其对溶液中离子“裸眼”检测性能的研究》,刘芳的教育部项目《xx汉语方言调查·长子》,该项目实现了教育部项目零的突破;科研成果质量稳步提高,ScI、EI、cSScI收录论文21篇,仇兵奎博士的论文实现了SScI论文零的突破,李勇博士的论文实现了ScI一区论文零的突破;学科建设扎实推进,确定了1个校级重点学科,2个校级重点建设学科;“产学研合作育人”有了新进展,与xx省沃成生态环境研究所签订了长期合作研究协议,双方共同筹备组建了“褐马鸡保护与研究中心”,与xx移动签订了《xx学院与xx移动战略合作框架

6、协议》,与xx大学签订了《xx大学支持xx学院战略框架协议》,中国翻译协会设于xx省的首家LScAT实训基地落户我校。 四是师资水平不断提高。坚持“人才强校”战略,完成了14名博士、5名“985”院校硕士的招聘;教师职称结构不断优化,评审通过了5名教授、28名副教授,参评人数之多,评审通过率之高,在我校历史上是空前的;8名教师获批第二批拔尖创新人才。 五是学生工作成效明显。出台了《xx学院辅导员管理条例》,对专兼职辅导员进行了集中培训,组织9名教学学院总支副书记参加了国家教育行政学院的专题培训;推行学生工作进公寓制度,首次在学生公寓区建立了辅导员工作站;制定了《xx学

7、院大学生成长导师制实施意见》,选拔了258名干部及优秀教师担任首批大学生成长导师,在双向选择的基础上与宿舍进行了对接;学生参加各类大赛成绩突出,全国大学生数学建模竞赛获得国家级一等奖1项、二等奖2项,全国大学生工程训练综合能力大赛获得国家级一等奖1项,全国三维数字化创新设计大赛获得国家级二等奖1项、三等奖1项,华北五省(市、自治区)大学生机器人大赛获得二等奖1项、三等奖1项。 六是基础设施建设不断完善。完成了图书馆的装修工程,以及整体配电、给排水、空调、电梯、消防等配套工程;完成了体育馆外墙、玻璃幕墙等外部装饰工程,以及消防系统、配电系统、给排水系统

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