学院院长xx年工作部署会讲话稿

《学院院长xx年工作部署会讲话稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学院院长XX年工作部署会讲话稿学院院长XX年工作部署会讲话稿XX年已经过去三个月了，今年的党政工作要点，我们通过自上而下、自下而上几个轮回的认真研讨，经过党委扩大会议审议，最后成稿，现已印发给大家。今天下午的工作部署会，不是讨论，也不是务虚，而是落实。XX年学校工作的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应地方经济社会发展新常态，以迎接本科教学合作评估为契机，进一步解放思想，确立现代大学理念，加强党的建设，坚持依法治校，推进科学管理，深

2、化综合改革，加强内涵建设，优化资源配置，提高人才培养质量，全面完成学校“十二五”目标任务，在充分讨论的基础上，谋划好、制定好“十三五”发展规划，齐心协力，鼓足干劲，不断推动学校朝着特色鲜明的有一定影响的应用型本科院校的发展目标前进。这是今年学校工作的总体思路，关于具体工作，我就不宣读文件了，我把它归纳为四个坚持，两个抓手，十个重点。一、切实做到四个坚持要完成今年的工作任务，要把晋中学院推向一个更高的水平，我们必须做到以下四个坚持。1.坚持依法治校最近党中央提出了“四个全面”——全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全

3、面加强党的建设。小康社会是目标，依法治国、深化改革是实现目标的措施，加强党建是保障。具体到晋中学院，提高质量是我们的孜孜追求，依法治校、科学管理、制度管人、程序办事就是我们实现目标的手段，要把这几句话落到实处，要把学校工作日益推向正规，我们就必须做到立规矩、懂规矩、用规矩、守规矩。2.坚持质量立校质量是高等学校办学的永恒追求，只有更好，没有最好。在坚持质量第一的同时，还要处理好质量、规模和效益的关系，以及改革、发展和稳定的关系。我们学校要立于不败之地，必须牢固确立质量立校的理念。3.坚持特色兴校适应国家经济发展需要，我们这样

4、的学校今后必须向应用型大学转型，学校的专业设置、人才培养必须和地方经济社会发展紧密结合，服务地方经济建设，培养更多直接的社会主义建设者和接班人，这是我们不可动摇的一个办学定位。4.坚持开放办学思想是行动的基础，一个落后的思想不会有一个先进的行动。随着社会的发展，经济全球化使国与国之间的联系日益密切，特别是进入互联网时代，地球变得越来越小，人和人之间的距离越来越近，国与国的界限除了政治因素和意识形态因素外，在逐渐淡化，闭门锁国不能发展，关门办学不能进步。人才培养需要学校、社会和家长的通力配合，我们必须充分利用现有资源，加强校企

5、合作、校政合作、校校合作；同时，学校内部要跨学院、跨学科进行联合，只有这样，才能形成合力，提升实力，在日趋激烈的竞争中立于不败之地。二、牢牢抓住两个抓手要把今年的工作落到实处，我们必须牢牢抓住两个抓手。1.始终如一地抓好干部队伍建设干部是决定事业成败的关键因素。今年，要从各方面加强对干部的教育和培养，特别是要落实党的基层组织工作条例，落实年前制定的《晋中学院校院两级教学管理办法》，提高干部的整体素质，增强每一级干部的责任心和成就感，让大家在各自的岗位上各尽其职。另外，今年适当的时候，我们还要对干部进行调整，优化干部队伍结构，

6、提高工作效率和水平。2.坚定不移地深化体制机制改革要确保学校的持续发展，我们必须要深化体制机制改革。制度方面，就是要“废改立”，对一些不适应的制度，要完善；对一些需要的制度，要逐步出台，规范管理程序和行为。半年多来，我们做了一定的工作，下一步，在机构方面和体制方面，我们还要做些调整，建立现代大学制度，最大限度提高工作效率，激发每位教职员工的能动性和创造性。三、着力推进十个重点我把今年党政工作要点中的8个方面，35个小点归纳为十个重点。1.狠抓教研，严抓师德师风，优化专业结构，开创应用型人才培养新局面要把学校的本科教学提升一个

7、层次，学科是基础，专业是体现。专业建设方面，今年主要任务是力争报批3-5个工科专业。通过几年的发展，我们的在校生规模要达到两万人，这需要45到50个本科专业去承载，结合应用型的办学定位，我们要不断调整和增加工科专业。同时，要不断优化专业结构，提升人才培养适应社会发展的能力。教研室是实施教学的基本单位，它是本科教学的重中之重。XX年，我们要严格按照学科和专业优化教研室设置，加强教研室管理，推动教研室开展团队研讨、集体备课，提高工作效果，切实把以本科教学为中心的思想落到实处，见到实效。师德师风建设是师资队伍建设的首要任务和重要内

8、容，“学高为师，德高为范”，教师的言行直接影响学生的成长。XX年，我们要狠抓以“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”为主要内容的师德师风建设，实行师德师风一票否决制，将师德师风作为教师绩效考核、聘任和评优奖励的重要内容。2.以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重