学习《准则》和《条例》心得体会范文汇编集锦

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1、学习《准则》和《条例》心得体会范文精选汇编集锦对于《准则》和《条例》，每一名共产党员都要在思想上重视，纪律上严明，行动上自觉遵守，让纪严于法、纪在法前，让铁规发力，让禁令生威。学纪明义。新修订的两部党内法规，不但要原原本本学，熟知要义，而且要逐字逐句钻，学深悟透，形成内化于心、外化于行的思想自觉和行动自觉。要心中有敬畏、头上有戒尺，行使权力时一定要看一看是否违纪违法、是否损害群众利益、是否留下历史包袱，筑牢“防火墙”，打好“预防针”，念好“紧箍咒”。守纪有规。要带头敬畏纪律，带头遵守纪律，带头维护纪律，带头接受监督，坚持把纪律和规矩挺在前面，切

2、不可有权就任性。用权过程中，要做到“五想五畏”，“五想”，即要想一想组织的栽培、群众的疾苦、自身的努力、家人的期盼和同事的帮助。“五畏”，即畏惧法律的威严、良心的发现、道德的拷问、人民的监督和自由的丧失，切实把权力关进制度的笼子，真正让纪律释放“沉潜的力量”。执纪必严。要坚持把严的标准和要求融入到干部的日常教育监督管理之中，在“全面”和“从严”中推动落实，在坚持和深化中形成习惯。各级各部门将全面落实执纪的主体责任和监督责任，做到党员干部的权利运行到哪里，执纪监督就覆盖到哪里；强化问责程序，构建“不负责，就问责”的约束机制，做到“问责一个，警醒一

3、片”。深入挖掘醴陵深厚的历史底蕴，从好家训、好家规、好家风中提炼廉政文化要素，带动影响党风政风民风。学习《准则》和《条例》篇担当落实主体责任心得体会新修订的《准则》和《条例》全面梳理了党章纪律要求和廉洁自律要求，作为县委书记，就要在思想上和行动上一以贯之，切实担当和落实好全面从严治党的主体责任，做到守土有责、守土负责、守土尽责。既要内化于心，更要外化于行。要认真学习两项法规，将其学深悟透，把纪律和规矩刻印在心中，形成思想自觉。同时，要联系自身工作和生活实际，把学习贯彻两项法规与落实全面从严治党的主体责任结合起来，与推动完成中心任务结合起来，让严

4、格执行纪律规矩内化为行动自觉，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。既要坚守底线，更要对标高线。学习贯彻两项法规，需要关注的不仅仅是怎样才能坚守底线，更多的应该是思考如何对标高线。要把提升党性修养作为一辈子的精神追求，把个人成长进步融入党的事业发展，无论在任何岗位上，都始终牢记自己的党员身份，坚持高标准、严要求。既要自省自律，更要严抓严管。当前，湘潭县正处在发展的攻坚时期，处处都有腐败风险。作为“一把手”，在带头严格遵守两项法规的基础上，更要担当起主体责任，坚持铁腕抓作风、铁律管干部，努力打造忠诚干净担当的干部队伍，营造风清气正的发展环境。学习贯彻《

5、准则》和《条例》心得体会新修订的《准则》和《条例》把严明政治纪律和政治规矩放在首要位置，是我党从严治党的重要举措。党员和党组织要绷紧纪律这根弦，遵守道德高线，严守纪律底线。一要永葆共产党员先进性和纯洁性。《准则》和《条例》划出了不可触碰的纪律底线，纪检干部必须深入学习领会，坚定党的理想信念宗旨，坚持党的优良传统作风，培养高尚道德情操，查找差距、改正不足；坚持高标准要求自己，模范遵守纪律；坚持依规治党与以德治党有机结合，肩负起共产党员的历史责任。二要增强责任意识。纪检干部要用《准则》和《条例》的要求重新审视身边的人和事；要增强责任意识，法规联系实

6、际；要把握全面从严治党中的职能定位，找准切入点，执行党的纪律，维护党纪的严肃性；要用改革的思维分析问题，用务实的态度处理问题，促进经济社会协调发展。三要加强纪律建设。要通过教育使全体党员特别是党员领导干部理解并掌握《准则》和《条例》内容。不仅要增强法纪观念，还要增强规矩意识，使党员干部的工作和生活在党纪的框架内运行。四要完善执纪问责机制。纪检干部要坚决捍卫党规党纪的尊严，令行禁止，对违纪行为不司空见惯，不宽容迁就。要以解决不作为、乱作为、执法不公、贪腐问题为突破口，以防为主，抓早抓小，努力营造不敢腐、不能腐、不想腐的氛围。学习《准则》和《条例》

7、心得体会范文树立正确的权力观，掌好权，用好权我们的权力是谁给的？是人民给的。我们的权力是干什么用的？只能用来为人民服务。新修订的《准则》和《条例》既面向全体党员，又突出关键少数，既强调自律和立德，也强化了他律即监督到位。特别是《准则》明确要求党员要正确处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准；《条例》围绕党纪戒尺要求，开列“负面清单”，坚持纪法分开、纪在法前、纪严于法，划出了党组织和党员不可触碰的“底线”，要求把严守党的政治纪律和政治规矩永远排在首要位置，通过严肃政治纪律和政治规矩，带动组织

8、纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律5类纪律严起来。对照《准则》和《条例》，我们更要珍惜党和人民赋予的权力，牢固树立“领导就是服务”的观念，把