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1、历史研究性学习活动例谈.freelTV。(音乐兴趣小组负责)2.问题讨论:画面中大家看到的所熟悉的英雄人物是谁?反映的是那次历史重大事件?这首歌是哪部电影的主题曲?(历史兴趣小组负责)经过初步了解和活动实践证明,大多学生从画面中黄继光英勇献身的镜头,判断推理出是发生在抗美援朝发生的历史事件,而直接通过对《上甘岭》电影及相关战役的了解来推断问题的学生不多,因此,接下来由班级历史兴趣小组的学生对上甘岭战役作了介绍。3.学生介绍《上甘岭》剧情。(历史兴趣小组负责)1952年秋,朝鲜战争进入最后的关键阶段。美国侵略者竟在板门店谈判休会期间,调动
2、六万多兵力,在三八线附近发动了大规模进攻,企图夺取上甘岭阵地,用武力获得他们在谈判桌上得不到的东西。在10月19日那个弹雨纷飞的夜晚,黄继光跟随营参谋长指挥六连在上甘岭进行反击。当时,营参谋长和连长、指导员焦急万分,如果天亮前攻不下敌阵地,一夜的战果将付诸东流。在紧要关头,黄继光挺身而出,与连里两名通讯员一起请战。不久,两名战友相继中弹倒下,黄继光也负了伤。当他爬到离敌人中心火力点十余米时,用力扔出了最后一颗手雷,只炸塌了半个地堡,敌人的机枪仍在喷出火舌。黄继光此刻身上已没有任何武器,仍然向前爬去。趴在后面的战友们,借着照明弹的亮光,突
3、然看到了气壮山河的一幕:黄继光摇晃着站起身,张开双臂,向敌机枪射孔扑去,毅然用自己的血肉身躯堵住了敌人枪眼,也用自己年仅22岁的青春奏响了一曲惊天动地的革命英雄主义赞歌。最终中朝军队取得了大进攻的胜利,并使整个朝鲜战场的形势发生了根本变化。美国侵略者被迫重新坐下来谈判,无可奈何地在停战协定上签了字,朝鲜人民得到了和平。4.展示歌词。(文学兴趣小组负责)由文学兴趣小组的学生负责朗诵,一边播放《我的祖国》的音乐伴奏曲作为背景音乐。5.分析歌词(《我的祖国》歌词略):⑴你认为“一条大河”和“我家”可能在哪里?设想如果你是来自祖国各地的志愿军战
4、士的一员,请向大家介绍一下你的家乡美丽在哪儿?(地理兴趣小组负责)本题并不拘泥于固定答案,培养学生想象力和历史发散思维能力,“一条大河”可以指代中国境内的许多河流,但不是指朝鲜境内的河流,当然从后一句“风吹稻花香两岸”应该河流流域是产水稻的,大家可以结合地理知识考虑。“我家”从字面上考虑就在河岸上,从广义上理解我家也可指代祖国,歌词用志愿军战士对家乡的怀念来表达对祖国的怀念。活动中用移情换位手法让学生结合各地的人文地理知识举例家乡(并不特指哪里,不同的学生可以把自己想象成不同地方的人来介绍自己的家)美丽在哪里,领会出各个不同的家乡构成一
5、个统一的祖国,祖国是大家共同的家,从而深刻理解爱家乡与爱祖国的关系,实现爱国主义情感教学的升华。⑵歌词中“朋友”当时指代谁,“豺狼”当时又指代谁?当时“朋友”为我们做了什么事,“豺狼”对我们做了什么事?(历史兴趣小组负责)通过讨论让学生明白当时前苏联为首的社会主义国家是我们的朋友,同时明白当时美国为首的帝国主义国家是“豺狼”。教师可以进一步说明现在我们的朋友所发生的“变化”,培养学生正确的民族意识和世界意识。⑶讨论题:很明显歌词分三个部分,让学生分组讨论,找出各部分歌词的中心词,概括各部分的段落大意,联系历史讨论各部分歌词的含义。(文学
6、兴趣小组负责)通过分析讨论,培养学生运用相关历史知识来全面解析材料的能力,在此讨论中注重教师的引导,师生的互动,情感的交流。随后教师启发与小结说明:歌曲用最朴实无华的语言,最真挚深沉的情感,加之优美动听的旋律,这首歌是中华儿女歌颂自己“美丽、英雄、强大”祖国的真实心声。第一部分,歌词带有沉思的意境,通过描写作者家乡的风光,来表现志愿军战士对祖国和故乡的怀念,从而实现从爱家乡到爱祖国感情的升华。以自己家乡的美丽衬托出歌词中的中心词“美丽的祖国”。第二部分,表现战士们在回忆,歌词仍然充满幸福感,并带有浪漫色彩,显示出英雄的中华儿女在建立新中
7、国过程中具有的开天辟地的力量,为下一部分保卫新中国作铺垫,衬托出歌词中的中心词“英雄的祖国”。如果你是志愿军战士你会想起哪些英雄儿女,谈谈你的感想。让学生举例说明近代以来英雄志士为了救国救民奋斗的事迹,通过移情,角色转换,激发学生民族自豪感和报效祖国的决心。第三部分,从回忆联系到现实,用比喻的手法,把志愿军战士热爱祖国和保卫和平的意愿,十分强烈地表达了出来。从歌词中体会出中华儿女誓死保卫祖国的决心和力量,衬托出歌词中的中心词“强大的祖国”。让学生举例说明当时和如今的祖国强大在哪里,使学生感到以生在祖国而自豪,号召学生为把祖国建设的更加强
8、大而努力学习。6.歌曲风格介绍(音乐兴趣小组负责)。通过对歌曲风格的介绍拓宽全体学生知识面,理解歌曲创作者是怎样用音乐来抒发历史情感的,为下一环节演唱做准备。7.领唱与合唱(全体参与)两位学生和教师共同领唱
