大学英语网络课程教学大纲

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1、大学英语网络课程教学大纲　　　　　　大学英语网络课程教学大纲　　　　　　　　为指导我校大学英语试点班网络教学，特制订本大纲。大纲的各项规定可作为大学英语教学安排、教学测试、教学质量检查的依据。　　一、教学对象　　本课程的教学对象是04级大学本科公共英语类网络教学试点班学生（04-5快班（印包），04-8中班（出版）。入学时，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握了1800个单词(其中复用式掌握的单词为1200个)，并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。有一定的电脑知识基础。　　二、课程性质与目的　　大学英语是为非英语专业的本科生和专科生开设的必修基础课，是素质教育

2、的一个组成部分，它有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养。本课程的教学目的在于培养学生具有较强的英语听说能力，一定的听、说、读、写、译能力，能以英语为工具交流信息；能够通过网络（包括局域网），师生进行互动，处理课内外的相关问题，帮助学生掌握良好的语言学习和自学方法，打下扎实的英语语言基础，提高文化素养以适应社会发展和经济建设的需要。　　网络教学以先进的信息技术改革传统教学模式、推出以多媒体、网络技术为核心的课堂改革计划，建立以新技术为标志的新的教学模式。以培养学生全面的语言综合能力为目标，重点培养学生的创新精神和自主学习能力

3、，在必要的语言技能的基本训练以外，加强学生运用语言知识分析、综合的能力。三、教学要求　　2004年1月2日，教育部高等教育司颁布了《大学英语课程教学要求》，取代以前通行多年的大学英语教学大纲。对高中起点的大学生英语水平提出了三种不同的要求，即：一般要求、较高要求和更高要求。根据我院目前的生源情况，参照国家教委下发的《大学英语课程教学要求》，我院大学英语教学实行的分级教学(快、中、慢三个等级)对应参照以下要求。　　1.快班教学要求：适用于英语水平达到《高中英语课程标准》八级的学生听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、语速为每分钟150词左右的国内英语

4、广播和电视节目，能抓住中心大意和部分细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的课程。口语表达能力：能够和英语国家的人士进行较流利的对话，能基本表达个人意见、情感、观点等，表达思想清楚，语音、语调正确。阅读理解能力：能基本读懂英语国家或国内大众性英语报刊杂志的一般性题材文章，阅读速度为每分钟70词。快速阅读达到每分钟120个词。能阅读所学专业文献，正确理解中心大意，抓住主要论点和相关细节。书面表达能力：能就一般性的主题表达个人观点，语言地道，无或少语法错误。能用英语写本专业论文的内容提要，能撰写英语小论文。能在半小时内写150个词左右的短文，文理通顺，无或少语法错误。能用英文写作常见

5、题材的应用文，如申请信、推荐信、简历、个人情况简介等，格式规范，用词准确，基本无语言错误。翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家报刊上或国内报刊上的一般性题材文章。英译汉每小时300个单词，汉译英每小时250个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。推荐词汇量：认知词汇量达到5500个单词和1200个词组，其中2200个为活用词汇。2.中班教学要求：适用于英语水平达到《高中英语课程标准》七级的学生听力理解能力：能基本听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂VOA慢速英语广播节目，语速为每分钟120个词左右，能掌握中心大意，抓住要点。口语表达能力：能在

6、学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和英语国家人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英语文章，速度达到每分钟70个词。快速阅读达到每分钟100个词。能基本读懂国内英语报刊的一般性题材文章，掌握中心思想，抓住主要观点和事实。能读懂工作中、生活中常见的应用文体的材料。书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历，表达个人情感。能写常见的应用文，能就一般性话题在半小时内写出120词左右的短文，文理通顺，没有或很少出现重大语言错误。能用英文写作申请信、推荐信、简历、个人情况简

7、介等，格式规范，用词准确，较少语言错误。翻译能力：能借助词典翻译题材熟悉的文章。英译汉每小时250个单词，汉译英每小时200个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。能使用适当的翻译技巧。推荐词汇量：认知词汇量达到4500个单词和700个词组，其中2000个为活用词汇。3.慢班教学要求：适用于英语水平未达到《高中英语课程标准》七级的学生听力理解能力：能在老师的帮助下，基本听懂英语授课，能听懂日常英语谈话。能基本听懂语速为每分钟100个词左右的材料。口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某