全媒体视阈下“四个全面”传播受众研究

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1、中图分类号：G410单位代码：11414学号：2014218008题目全媒体视阈下“四个全面”传播受众研究学科专业马克思主义理论研究方向思想政治教育硕士生穆浩宇指导教师陈桂刚高级政工师入学时间：2014年9月论文完成时间：2016年5月摘要摘要全媒体时代的来临使得受众在传播中的地位发生了变化，因此“四个全面”战略布局的传播策略也随之改变。如何对“四个全面”战略布局的全媒体传播中的受众进行分析并提出有针对性的提升传播效果的方案是本文研究的初衷。本文运用传播学的受众理论和思想政治教育学有关被教育者的理论

2、，对“四个全面”战略布局全媒体传播的受众进行了研究。本文首先综合分析了“四个全面”战略布局全媒体传播的受众的总体特征和接受机制。随后通过对整体受众的总体需求进行分析，运用传播学中“使用与满足”理论对提升“四个全面”战略布局的全媒体传播效果作了总体性的思考。接着，本文对“四个全面”战略布局全媒体传播的受众作了分众研究。笔者借鉴社会学和以往传播学对传播受众的划分方法，结合全媒体条件下受众群体的整体差异，总结出了农村受众、青年学生受众和党员领导干部受众以及军队受众和工人受众等其他若干主要的受众群体，最终完

3、成对这些主要受众群体在“四个全面”战略布局全媒体传播中所呈现的特点的充分分析。本文的最后分析了几个主要受众群体在面对“四个全面”战略布局全媒体传播时呈现的问题，并对提升“四个全面”战略布局对这些主要受众群体的传播效果提出了简单的对策和建议。关键字：全媒体；“四个全面”；受众；“使用和满足”；分众传播-II-ABSTRACTTheSpreadAudienceResearchof“Four-ProngedComprehensiveStrategy”inOmniMediaHorizonABSTRACTTh

4、ecomingoftheOmnimediaagechangedtheaudience’sstatusininformationcommunication,thereforethecommunicationstrategyofthe“Four-ProngedComprehensiveStrategy”changedwithit.TheoriginalresearchintentionofthisthesisistoanalysetheOmnimediacommunication’saudiencein

5、the“Four-ProngedComprehensiveStrategy”,andputforwardtargetedschemetoincreasetheimpactofthecommunicationeffect.ThispaperusesaudiencetheoryandtheoryofIdeologicalandpoliticaleducationtoresearchtheOmnimediacommunication’saudienceinthe“Four-ProngedComprehen

6、siveStrategy”.Firstly,thisthesiscompositelyanalysesthegeneralcharacteristicsandacceptancemechanismofOmnimediacommunication’saudienceinthe“Four-ProngedComprehensiveStrategy”.Followedbymakingoverallthinkingtoincreasetheimpactofthe“Four-ProngedComprehensi

7、veStrategy”communicationeffectbasedon“usesandgratificationstheory”.ItthencombinedoveralldifferencesoftheaudiencesunderOmnimedia,summarizedthethreekeyaudiencesgroup:ruralresidents,youngstudentsandleadersoftheParty,withreferencefromsociologyandpreviousdi

8、visionmethodtowardscommunicationaudience,andfinally,accomplishedsufficientanalysisofthesethreeaudiencegroup’scharacteristicsduringthespreadingof“Four-ProngedComprehensiveStrategy”intheOmnimedia.Thelastpartofthisthesisanalysessomeproblem