xx中心小学校教学常规实施方案

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1、石桥苗族土家族乡中心小学校教学常规实施方案（讨论稿）一、教学常规内容及要求（一）备课1.编写教案的科目及详略。文字学科。任教多学科其中任教了语数学科的，语数学科备详案，其它学科备略案；任教多学科非语数学科的，考试科目写详案，非考试科目写略案。任教英语学科。备略案。非文字学科。音、体、美、信技专职备详案，非专职备略案。2.教案数量计算。教案以课时为单位，新授课一课时一节教案，作文课、复习课、讲评课一节教案可备2——3课时内容，要求备出每节课的要点。3.教案质量要求。备。备课标，认真研读课标；备教材，深入解读

2、教材；备教参，仔细阅读教参；备学生，分析学情；备资源，包括生活资源、文本资源、网络媒体资源；借鉴学习他人经验、教案。写。教案基本环节：课题、课型、课时内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、媒体运用、教学过程、板书预设、教学后记。详案要求：环节齐全，教学过程详细、具体、科学，体现教师的导、学生的学，字数应不少于300字。略案要求：环节齐全，教学过程清楚明了、科学，体现教师的导、学生的学，字数应不少于200字。4.教案形式。由于我校年级班额少，不具备开展教师轮流主备单元教案的条件，一个教师也不可能每

3、一节可都编写电子教案。所以我校尚不具备实施电子教案的条件。我们的现状是绝大多数教师是下载教案，不符合编写电子教案的的基本要求与流程。仅仅是下载了他人的教案，最多是改头换面而已，不是真正意义的电子教案。这不符合教育科学，这是一个十分严重的问题。为了避免和根治直接下载教案的“伪备课”和“伪教案”的现象，我校一律要求使用手写教案。5.分层要求。分年龄、分学科要求。年满45周岁，任教语数学科，教龄在18年及以上的教师备略案。年满50周岁，任非语数学科，教龄在10年及以上的教师备略案。距法定退休年龄不足五年，教学经

4、验丰富，业务精通者，可在采用在教材、教参上圈、点、勾、画、批、注、贴便条等形式备课。详见《教师上课学科、备课学科及详略案统计表》。（二）上课1.严格执行国家课程计划，按课程表上课，不得私自调课。2.按时上、下课，不拖堂。上课正式铃声响后2分钟未到教室者视为迟到，距下课铃声提前一分钟下课者视为早退，下课铃声响后3分钟还未下课者视为拖堂。3.不穿奇装异服，不留奇须怪发，不接打手机，不聊天,不坐着上课，不讽刺挖苦学生。4.教学结构完整，层次分明；教师为主导，学生为主体，体现生本理念，因材施教；课堂提问注重对学生

5、思维的训练，无机械问答，无串讲串问；学生练习（练读、练说、练写、计算、操作等）、交流、展示时间数不少于整堂课的三分之二；有效使用信息技术和媒体资源；突出重点，突破难点；使用普通话；注意课堂教学的组织；教态亲切自然；努力形成自己的教学风格。5.使用普通话。（三）作业布置与批改教师布置作业要有针对性、启发性、适量性、巩固性，内容精选、分量适当、难以适度，杜绝机械重复或惩罚性作业。作业形式多样化。采用书面作业，预习，复习，社会实践、动手操作等形式，以适应不同程度和不同发展需求的学生。作业分量适当。原则上，小学一

6、二年级不留书面家庭作业。3——6年级每天不超过一个小时。班主任要对学生作业作统筹，避免学生作业总量超量，加重学生作业负担。作业批改及时，不留隔夜作业。批改有明确的正误标、分数（或等级，提倡使用等级评定）、评语、批改日期。语数学科课堂作业全批全改，家庭作业可采用多种方式进行批改，非语数考试学科其它学科可采用多种方式进行批改。（三）考试考查1．学校统一组织县考试科目期末考试。2.语数学科教师根据教学进度，每月进行一次考试考查。3.非语数学科考试科目，任课教师组织中期测试。4.其它非考试科目，任课教师自行组织考

7、查。5.文字学科以命题考试方式为主，信息技术及艺体学科以技能测试为自主。评价方式可以百分制，等级制，下评语，或者相结合的方式进行评价。6．语数学科每月考试成绩统计并上交教导处。非语数学科考试科目，每期至少有一次考试成绩统计并上交教导处。（三）辅导学生对所任班级的学生都要进行辅导，特别对发展良好和发展不平衡的学生进行针对性的辅导。辅导要讲求实效，要有培优辅差对象与计划，有转化的学生佐证材料。（五）家访1.每期每班至少组织召开一次家长会，并做好详细记录。2.班主任、各教师要常采用电话、短信、qq、走访等多种形

8、式进行家访，每期至少每生家访一次，加强教师、学校与家庭的联系。（七）听课每期，教师听课8节以上，教研组长、中层干部（担任学科教学者）听课课20节以上，教学副校长、教导主任听课30节以上，校长听课20节以上。听课要求有详实的记录，并要与上课教师交流意见，提出建议，相互学习提高。（八）教研活动教导处对教研活动作统筹、组织、指导。教导主任、教研组长充分利用业务学习时间，认真组织教研活动。教研组活动有教师出勤统计及活动的详细记录。各教