小学警示教育暨行风整顿活动实施方案

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1、小学警示教育暨行风整顿活动实施方案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为深入贯彻落实县委十三届五次全体会议和全县党风廉政建设警示教育会议精神，结合当前开展的群众路线教育实践活动，深刻剖析警示队伍中存在的突出问题，切实解决当前教育队伍建设中存在的突出问题，全面提升全系统行风建设水平，促进教育各项工作的深入开展，根据《教体系统警示教育暨行风整顿活动实施方案》要求，针对我校作风纪律中存在的突出问题，结合我校实际特制定以下方案。一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会及习近平总书记系列讲话精神为指导，认真落

2、实中央八项规定和三严三实要求，紧密结合第二批党的群众路线教育实践活动整改阶段的任务，坚持问题导向，切实解决教师队伍思想作风建设方面存在的突出问题，强化宗旨意识，弘扬务实作风，彰显廉洁本色，密切家校关系，建立教育系统行风建设长效机制，努力造就一支思想过硬、业务过硬、纪律过硬、作风过硬的教师队伍，全面提升办学水平和教育服务质量，实现教体系统行风建设水平的全面提高，努力办好人民满意的教育。二、教育对象小学领导、全体教师三、组织领导韩岗镇小学警示教育暨行风整顿活动领导小组组长：副组长：联络员：成员：四、整顿重点（一）学校干部方面：

3、１、办学思路不清，办学理念陈旧，育人观念落后。２、有的组织家访活动不认真，缺乏硬性监督措施，存在走形式的现象。３、在落实制度规定方面：对上级制定的制度措施落实不力，搞上有政策、下有对策；有时不重视自身制度建设，即使制定了制度，没有很好的落实。４、在学校管理方面：对教师管理过于软，对有违师德的现象，查处不严，造成教师纪律松松垮垮，办事拖拖拉拉，上课没激情、干事没活力；在社会上造成了不良影响。５、忽视师生利益和工作学习条件的改善，回避师生合理诉求，服务师生意识不强，工作作风务虚，不深入课堂及师生了解情况，与师生互动交流不够。（

4、二）教师方面：１、有的教师人在曹营，心在汉，不好好教学，而是整天想方设法脱离教学一线的现象；２、有的工作日饮酒，甚至酒后进课堂，造成极坏的影响；３、有的教师衣着不整，仪表不端..４、有的教师无故不上班、上班迟到早退、小病大养。５、业务能力不强。教学理念落后，不注重学习、不研读新课改理论，教学改革不深入，课堂教学模式陈旧，满堂灌的现象，导致学生厌学，教学质量徘徊不前。五、方法步骤本次作风纪律教育整顿活动分三个阶段进行。（一）动员宣传、学习承诺阶段（９月下旬－－－１０月中旬）１、认真做好动员。我校根据县教体局安排部署，迅速召开

5、了全体教师会议，认真传达了会议精神，使全体教师充分认识开展警示教育和行风整顿活动的必要性、重要性和紧迫性。10月初成立作风纪律教育整顿活动领导小组，落实工作机构和工作人员，结合我校实际认真制定活动方案，召开作风纪律教育整顿活动动员大会，进行广泛深入的宣传发动，并对活动方案进行了学习。２、开展警示教育和集中学习。采取个人自学和集中学习相结合的方法。同时抓好学习、思考、调研、讨论、实践这五个环节，真正提高学习效果。每个教师必须通读规定的学习内容。要做好读书笔记，写好心得体会，以便检查。３、组织开展全员公开承诺活动。围绕转变作风

6、，从我做起这个主题，按照《教师形象标准》，分层分类开展讨论，进行换位思考，提高思想认识，消除认识误区，切实改善工作作风，切实提高服务意识，努力塑造教师的良好形象。４、组织开展教师全员家访活动。按照教体局印发的《家访活动实施方案》组织全体教师进行家访。在家访中，坚持领导带头，分批进行家访，让家访起到一定的成效。（二）查摆问题、剖析整改阶段（１０月下旬1１１月底）１、认真开展自查自纠工作。着力查摆纪律作风方面存在的突出问题。严格按照教育系统纪律作风教育整顿活动领导小组的要求逐条落实，首先进行自查自纠，再通过各种座谈会的形式向群

7、众、学生、家长征求意见，在此基础上，对照检查学校领导及个人在纪律作风方面存在的突出问题，分析问题产生的原因，认真撰写剖析材料，制订出切实可行的整改措施。自查剖析整改材料在１１月３１日前完成，并存档备查。２、针对查找出来的突出问题进行集中整改。要边整边改，对学生及家长反映强烈的热点问题，能解决的要尽快解决，一时不能解决的要做好耐心细致的解释工作。针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，研究整改措施，制定整改落实方案，做到四明确，即：明确整改落实的项目，明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导、部门的

8、责任，并建立好已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题两本台账。学校将在１月２５日前上报整改落实方案。（三）迎验总结阶段（１１月下旬－１２月底）１、积极参加县教体局组织的廉洁从教集中测试。凡是测试不合格的，年度师德考核直接定为不合格，取消一切评先树优的资格。２、迎接集中检查验收工作。１２月下旬，迎接县教体