《管理学原理》实训指导书

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1、《管理学原理》实训指导书根据教学大纲的要求，在《管理学原理》（54学时）课程学习中，必须进行管理实训。为了使学生进一步明确实习的目的、任务和基本要求，特制定本指导书。一、《管理学原理》实训的目的管理实训是管理学院各专业《管理学原理》课程的实践教学环节之一。其基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的管理学的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用管理知识分析问题和解决问题的能力。二、《管理学原理》实训的要求1．学生必须服从指导老师的安排，按时按量完成教师布置的各项任务；2．指导老师具有较高的管理理论水平和一定的

2、管理实践经验，能够及时地指导学生在实训中遇到的问题，同时，严格对学生的管理。三、《管理学原理》实训的具体办法管理实训采用分班分组集中实习的方法。管理实训指导老师按指导书要求具体指导管理实训活动，提供给学生管理实训指导书，并提供给学生有关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的主动性，让学生自己对资料进行整理、归纳、分析。四、《管理学原理》实训的成绩评定办法管理实训成绩由带队教师根据学生实践态度、考勤记录、实训中的表现以及实训总结报告综合评定成绩，再按一定比例计入课程总评成绩。五、《管理学原理》实训的具体内容（一）实训

3、项目一：观看《都江堰》电视片1．实训类型：认识实习2．计划学时：2学时3．实训目标：训练学生对管理活动的观察能力；加深对中国古代管理思想的认识。4．实训内容：（1）检索有关都江堰水利工程的资料；（2）观看《都江堰》电视片（50分钟）；（3）讨论自己的读、观后的感想。（二）实训项目二：考察分析五邑大学组织结构1．实训类型：认识实习2．计划学时：2学时3．实训目标：训练学生信息搜寻、分析、判断能力；加深对“组织结构理论与设计”的认识。4．实训内容：（1）学生到学校有关部门、院系进行调研访谈，了解五邑大学组织结构现状；

4、（2）学生代表在课堂上介绍自己对五邑大学组织结构现状的评论；（3）老师点评总结。（三）实训项目三：讨论学生干部的领导艺术1．实训类型：体验实习2．计划学时：2学时3．实训目标：训练学生领导、沟通、用人、协调能力；加深对“领导科学与艺术”的认识。4．实训内容：（1）将学生分成4组，每组选派1名学生干部为代表，介绍其在一活动（事件）中的领导过程和体会；（2）全班同学对此做评论；（3）老师点评总结。（四）实训项目四：沟通与决策情景模拟——迷失在海上1．实训类型：体验实习2．计划学时：2学时3．实训目标：如何与他人沟通，

5、如何与他人共同决策。4．实训内容：（1）背景：你搭乘私人游艇，漂泊在南太平洋上。由于一场无名火，使得游艇的大部分物资和一些设备已被烧毁。现在游艇正慢慢地下沉。由于重要的航海设备已经被烧毁了，你的位置并不明确，而且你和全体游客正在狂乱地想把这场火熄灭。依你的判断，你正在最接近的陆地的西南方大约1000里的地方。下面所列的8项物品在这场大火后，并没有损坏。这8项物品是：六分仪、五加仑桶装的水、蚊帐、太平洋地图、小型电晶体收音机、逐鲨器、一夸脱的波多黎各Rican酒、钓鱼用箱包。除了这些物品外，还有一艇可用的人工橡胶救

6、生筏和几只船桨，足以负载你和游客。其他所有生存者的口袋里，还有一包香烟、几盒火柴、和五张一元的纸币。为了你的生存，请你将上述8项物品，依其重要性加以排列。将最重要的项目写上“1”，次要的写上“2”，以此类推，将最不重要的写上“8”。（2）实训步骤如下：每位同学对上面各项加以排序之后，把个人排序结果交给老师保留。老师将同学们分为几组，各组在课下进行讨论，形成小组排序结果。各小组之间进行讨论，看哪些小组能够说服别的小组接受你的意见。（3）成果与检测：有较强的说服他人，使别人接受自己观点的能力。排序结果接近最终大家意见

7、。（五）实训项目五：策划并实施一次班集体活动1．实训类型：综合实习2．计划学时：不定3．实训目标：训练学生综合管理能力。4．实训内容：（1）提交班集体活动策划案；（2）提交班集体活动实施总结与管理体会报告。管理学院《管理学原理》课程组执笔刘志坚2007-10-12