青山课程建设规划方案

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1、草塔镇青山小学课程建设方案一、校情分析（一）历史回顾诸暨市草塔镇青山小学是目前绍兴地区唯一的一所希望小学，学校地处革命老区草塔镇青山，这里曾是金萧支队的根据地，有“小延安”的美誉。1939年9月，学校的创始人寿景山先生，为了更好的开展革命工作，满足当时大批青少年的求知欲望，培养一批坚强的抗日战士，与当地开明人士一起创办了这所学校。之后，许多同志以办学为名，积极从事党的地下工作，为革命工作输送了不少人才。1948年上半年向上下文村征用地基，新建校舍。1996年，在原省委常委、省秘书长吕祖善同志和原省台办主任杨建新同志的关心下，经浙江省青年成长基金

2、会推荐，由盛清生先生、张光秀女士的子女捐赠20万元为启动资金的清秀希望小学破土动工。1998年8月，青山乡校综合楼一期工程动工建造。1999年9月，青山乡校综合楼二期工程动工建造。学校96年被市委宣传部、教育局认定为诸暨市具有革命传统纪念意义的学校德育基地以来，先后被评为诸暨市示范家长学校、诸暨市行为规范达标学校、诸暨市文明学校、诸暨市校园文化建设达标学校、浙江省九年制义务教育三类标准化学校、诸暨市卫生单位、诸暨市办学水平二级评估复查、诸暨市特色学校、绍兴市廉政教育示范学校、浙江省绿色学校等。（二）办学现状分析1.学校基础设施日趋完善。“美丽校

3、园”文化建设、多媒体教室、塑胶跑道、风雨操场、千兆网进校园、教师车棚、风雨操场、新更换的教师办公设备和学生厕所、学生直饮水供应等为师生工作、学习和生活创设了一个良好的环境。2.教师思想纯净，相处和谐，友爱团结，教师几十年如一日，把“育人”当作自己的天职。目前教师10人，师资队伍年龄结构相对合理，能团结合作，有吃苦耐劳的精神，科研意识较强。3.学校十三五规划将“以拓展型课程为突破口，建设学校特色课程，培养学生的能力与特长”为课程管理目标，开展“红色、绿色、古色”三色教育。13（三）面临挑战1.教育发展趋势。校园内虽建筑布局合理，生活设施齐全，但离

4、山区群众接受优质教育的愿望还有一定的距离；还没有形成具有地域特色的学校精神文化。而在目前的教育形势下，许多学校围绕新课程改革、围绕学校特色办学进行了富有成效的综合改革，义务教育阶段新一轮课程改革又将全面展开，这给我们带来机遇也带来挑战。在这个改革的大潮中，需要我们有一种强烈的时代感和紧迫感，加快改革，不断发展和完善自己，促使学校实现内涵式发展，充分体现自己的办学特色。2.学校内部面临的问题（1）教师：由于学校地处山区，与外界交流相对较少，教学信息流通缓慢；学科结构不合理，音、体、美等技能课教师缺乏；学科梯队发展不平衡；市级骨干教师偏少，部分年轻

5、教师的专业基本功不够扎实，在教育教学理论学习方面亟待提高；部分中青年教师安于现状，存在职业倦怠现象；部分教师教学观念存旧，教学方法老套，课堂还存在一讲到底的“满堂灌”现象。（2）学生：生源来自农村，家庭教育环境，教育资源相对贫乏，教育氛围欠缺。学生的学习方式还处于被动接受，自主性不足，合作、探究意识不强，家长对子女的要求不高。二、办学理念与培养目标（一）办学理念办学理念是学校发展的总目标，学校的办学理念应与区域特色相结合，达到一个逐步完善的目的。我校的前身是渎溪乡校，是金萧支队为呼吁全社会抗日而创办的一所培养爱国主义思想的启蒙小学，素有“小抗大

6、”之称，具有深厚的红色底蕴。结合学校实际情况，我们提出了“三色伴我成长”的教育核心理念。“红色”，指的是根据学校底蕴开展革命传统教育；“绿色”，指的是结合学校周边环境开展环境保护教育；“古色”，指的是依托地方区域特点开展地方传统教育。我校依据办学理念，确立健康、感恩、弘扬为校风，活力、奋斗、尊崇为学风，创新、仁爱、博学为教风，扬红、护绿、传承为校训。13（二）培养目标“用情怀延续古色传统，用心灵播撒红色种子，用双手呵护绿色家园”，秉持着“三色伴我成长”的办学理念，我校致力于把学生培养成为各方面潜能都得到充分挖掘和全面发展的人，致力于把学生培养成

7、有“红色”品行、有“绿色”品性、有“古色”品学的新少年。三、课程理念和课程目标（一）课程理念“以学生发展为本”是我校课程设置的核心理念，通过构建一个融学科体系、社会生活和学生经验的课程结构，兼顾学科、社会和学生发展的需求，实现人的发展的社会性与个性化的统一。既保证学生的健全发展，同时也凸显学校的办学特色。（二）课程目标我校秉承着“三色伴我成长”的办学理念，注重学生全面素质、个性特长和创造力的培养。我们的目的在于挖掘潜质，增值生命，让每一名学生都发挥出最大的潜能，让每一名学生的生命都更有色彩，更有意义。四、课程设置与课时安排（一）学校整体课程设置

8、我校的课程类型分基础性课程和拓展性课程。基础性课程指的是所有学生都必须学习的国家必修课程的基本内容；拓展性课程是学校体现办学特色、解决实际问题、结合地