xx小学专业技术岗位竞聘推荐实施方案

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1、XX小学专业技术岗位竞聘推荐实施方案根据省人社厅、省教育厅《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（鲁人社[2012]53号）、市教育局《关于做好2013年度中小学教师职称竞聘推荐工作的通知》、市人社局《关于2012年度中小学高级教师申报工作有关问题的说明》及县教育局《关于做好2013年度中小学教师职称竞聘推荐工作的通知》（乐教函[2013]75号）等文件精神和上级部门工作安排，为做好我镇2013年度中学专业技术职务竞聘推荐工作，结合我镇实际，制定本实施方案。一、指导思想和原则竞聘及推荐工作以邓小平理论、“三个代表”重

2、要思想和科学发展观为指导，以推行聘用制度和岗位管理为重点，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，坚持科学评价原则，按照按需设岗、按岗聘用、竞争择优、优胜劣汰的要求，优化专业技术人员结构，充分调动广大专业技术人员的积极性、主动性和创造性，推动我镇教育持续快速健康发展。二、竞争推荐范围和条件竞聘及推荐范围为全镇小学专业技术职务中级岗位。参加竞聘人员必须是在编在职在岗人员。参加竞聘人员应具备以下基本条件：1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；2、具备相应专业技术职务岗位的任职条件和要求；3、现聘任期内

3、各年度考核均在合格以上；94、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。三、竞争推荐岗位竞聘推荐岗位由县教育局根据岗位空缺情况、符合竞争条件人数等确定。我镇小学经县教育局核批的岗位数为：中级教师12人。四、竞争推荐程序和方法（一）搞好宣传发动。我镇采取积极措施做好专业技术岗位竞聘及推荐的宣传工作，让有关专业技术人员充分认清当前形势，明确上级政策，了解今年专业技术人员竞聘推荐工作的新变化，积极支持并参与专业技术岗位竞聘及推荐工作。（二）制定实施方案。根据上级政策规定和指示精神，结合我镇实际，在广泛讨论和征求意见后，拟定岗位竞聘及推荐实施方

4、案，主要内容包括竞争推荐范围、竞争推荐岗位、岗位条件、竞争推荐程序及办法、时间安排等有关事项。实施方案报县教育局审核同意后，再组织全镇教职工学习，分别经全体教职工和符合竞聘条件人员85%及以上满意度通过。满意度表决采取无记名投票、委托“第三方”组织的形式进行。然后将竞聘推荐方案讨论和表决情况上报县教育局，县教育局审核批准后，组织实施。（三）成立工作组织。根据政策规定和上级要求，我镇小学成立竞聘推荐委员会，负责岗位竞聘及推荐的组织实施工作。竞聘推荐委员会总人数一般不少于7人，竞聘推荐委员会主任一般由教办主任担任（须经民主表决通过），成员要

5、有广泛代表性。竞聘推荐委员会成员要由全体教职工民主9选举产生，负责岗位竞聘及推荐的组织实施工作。同时，设立监督员，负责岗位竞聘及推荐工作的全程监督。竞聘推荐委员会成员和监督员不能相互交叉兼任。竞聘推荐委员会成员和监督员实行回避制度，本人及有直系亲属参加竞聘推荐的应予回避。（四）组织竞争推荐。实施方案批准后，依照批准的实施方案组织进行竞争推荐。具体竞争推荐办法如下：1、个人报名。符合岗位竞聘及推荐条件的人员自愿报名。报名人员填写《专业技术人员岗位聘任申请表》（见附表1），未取得相应资格报名的同时填写《专业技术人员职务推荐申请表》（见附件2

6、）2、资格审查。竞聘推荐委员会依据岗位竞聘及推荐的资格条件，对报名人员资格进行审查，对符合条件的人员进行公示。3、民主测评。组织我镇小学全体教职工对参加竞聘人员的德、能、勤、绩进行打分并推荐，及时汇总并公布结果。对于群众基础差，威信低，师德表现差的，赞成票不过半数者，取消竞争聘任资格。4、学识水平及成果量化。由竞聘推荐委员会按照《红河镇小学专业技术岗位竞争推荐学识水平及成果量化赋分标准》(见附件3)，对参加竞争聘任人员的学识水平、资历及教科研成果等情况进行量化打分。5、业绩考核。由竞聘推荐委员会根据竞争人员工作岗位及近三年工作业绩量化考

7、核情况，对参加竞争聘任人员的工作业绩进行分数核算。6、拟定人选。由竞聘委员会对参加竞聘推荐人员民主测评分、学识水平及成果分、业绩考核分按比例进行折算合计（按分别占5%、950%、45%的比例折算），按岗位排出名次。由单位领导班子根据排名情况集体研究确定拟聘任及推荐人员，并进行公示。（五）聘任及推荐评审。经公示无异议的，由单位聘用到相应岗位。对未取得相应专业技术职务资格的，先推荐参加有关部门组织的职称评审，评审通过后再由单位进行聘用，评审未通过的仍按原岗位聘任。五、有关说明的问题（一）、关于职称评审条件问题根据上级指示精神，本次小学教师职

8、称评审时，参加竞聘推荐人员具备以下几种情况不得参评：1、上学期师德考核不合格的；2、考试作弊被通报的；3、违反计划生育的；4、年度考核不合格或因病休等不在岗的。（二）关于相关年限计算问题凡涉及专业年限、任职