11.第十一课__财富

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1、第十一课财富【教学目标】1.知识目标：（1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。（2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。（3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。2.能力目标：（1）学生能用重点词造句，组成词组。（2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。（3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。3.德育目标：（1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记

2、硬背。（2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。（3）通过学习课文，让学生学会怎样用自己的行动给自己和他人带来幸福。【教学重点】（1）引导学生掌握阅读的技巧和方法。（2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。（3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。-16-【教学难点】（1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。（2）能够概括段落，准确把握课文的结构。【教学方法】（1）精讲多练，讲练结合。（2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。【授课时间】第十一周（05月06至05月11日）【课时安排】第一,二课时词语学习第三,四课时学习

3、课文(一)第五,六课时综合练习:<练习一和练习二>第七,八课时学习课文(二),词语-16-周次第十一周时间第一,二节授课时间授课班级课题第十一课财富新课题目第一,二课时讲解运用词语教学目的与要求一、知识目标自学并掌握好本课的“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。二、能力目标通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。三、德育目标培养学生自小自尊、自爱、自强、并学会给他人幸福的良好品德。教学重点1、掌握“乞讨，刁难，革履，连同，堆，凭，接受”等词语并灵活应用。2、要求学生能灵活运用重点词语。教

4、学难点1、掌握词语的运用范围。2、联系生活实际，围绕“高尚的施舍”的论点进行思考。教学方法讲解法，练习法。教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课关于人的高尚问题大家有所意识了吧？那今天我们一起来学一学关于这方面的一部分重点词语吧！-16-教学过程一、教学内容（1）板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。【词语】：陈旧【注音】：【释义】过时，旧。例：教室里的桌子都是陈旧的。【词语】：沏【注音】：qǐ【释义】：泡，冲。【词语】：更新【注音】：【释义】：陈去旧的，换成新的。【词语】：才干【注音】【释义】：办事能力。【词组】：熟识【注音】：【释义】：

5、熟悉。【词语】：凭【注音】：píng【释义】：①靠在东西上。②依靠，仗恃。③根据。④证据。⑤由着，听任。例：凭栏凭吊（对着遗迹怀念）凭借凭靠凭信凭票入场凭据文凭凭空凭证空口无凭任凭听凭【词语】：转换【注音】：【释义】：改变，改换。例：汽车转换方向，朝城里驶去。-16-教学过程【词语】：改革【注音】：【释义】：把事物中旧的，不合理的部分改成新的，能适应可观情况的。例：改革开放是一个国家政策。二、课后练习找朋友，区别形近：（1）吃()——乞()（6）气()——汽()（2）钱()——线()（7）讨()——衬()（3）同()——筒()（8）堆()——推()（4）凭()——任()（9）连()——

6、车()（5）度()——渡()（10）荡()——汤()三、课后小结布置进一步熟读懂课文的任务，要求学生联系自己的生活和学习实际，围绕“高尚”的主题进行思考。在以后的检查过程当中，要注意引导学生发现问题，总结学习的方法和经验，尽量孤苦学生自己解决问题，我不会讲的太多。四、板书设计五、作业1、用重点词语造句（笔记本）。-16-教学过程第二课高尚的施舍1、晃荡：向两边摆动。2、乞讨：向人要钱要饭等。3、刁难：故意使人为难。4、革履：皮鞋5、连同：连；和。6、凭：①靠在东西上。②依靠，仗恃。③根据。④证据。⑤由着，听任。7、堆：①累积在一起的东西。②累积在一起，聚积在一起。③量词，用于成堆的物或

7、成群的人。8、接受：对事物容纳而不拒绝。【近义词】:接管2、完成练习册第5、6页（1、2、3题）。3、预习朗读课文。课后反思:批课人签字：-16-周次第十一周时间第三,四节授课时间授课班级课题第十一课财富新课题目第三,四课时理解课文1教学目的与要求一、知识目标引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。二、能力目标能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达