人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》教案

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1、人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计课题第八课《美好集体有我在》——憧憬美好集体单元第三单元在集体中成长学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感能力目标掌握与他人合作的技巧；通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系知识目标了解集体愿景的内涵及其作用；掌握美好集体需要哪些良好的氛围重点美好集体的特征难点如何创建美好的集体学法材料分析、音乐体验、游戏故事感悟

2、教法讲授、材料分析、视频音乐体验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《美好的集体》倾听感悟营造氛围，调动学生情绪讲授新课活动：你说我说用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。我希望生活在、、的班级中，因为在这样的集体中，我们。教学目标一：共同的愿景播放视频《马云谈使命、愿景、价值观》及阿里巴巴的梦想、企业文化使命、远景及：“六脉神剑”的价值体系。思考：以上材料给你什么启示？学生交流观看体会思考交流引导学生独立思考美好集体的特征，并在交流分享中达成共识引导学生认识美好的集体——共同的愿景小结：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值

3、观，形成一致的目标和追求。这就是集体的愿景。探究与分享：教材P73材料思考：你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？探究与分享：教材P74材料思考：1、你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理由是什么？2、在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？3、为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化探究与分享：教材P74材料讨论思考：1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？2、你怎样看待上述同学的做法？3、请你猜一猜：那封信里写了些什么？4、你认为还可以为小梁提供哪些帮忙？播

4、放视频：《怎样培养集体的团结友爱精神？》思考：从右图漫画，你学到了什么？小游戏：X、Y你选哪一个？找一个同学配合你，分别在X和Y之间进行选择，但不能进行商量。条件是这样：如果双方都选择X，则每人各得1学生阅读分析材料学生阅读分析材料，讨论交流学生阅读分析材料，讨论交流观看视频观看视频，思考看游戏规则，作出自己的选择引导学生结合自身经历，找出集体的共同愿景和价值观对个人成长的影响引导学生理解美好的集体是民主的这一特征，培养学生为集体建言献策意识引导学生思考在集体生活中应该怎样关爱他人学习在集体中培养团结友爱精神理解竞争与合作的关系理解合作双赢的理念0分；如果一方选择X，一方选择Y，则选X的

5、人扣15分，选Y的人得15分；如果两人都选择Y，则两人都扣掉5分。现在假定你和那个同学做这个选择，不管对方选择什么，请问你选择哪一个呢？课堂小结通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。板书憧憬美好的集体1、集体的愿景内涵一、共同的愿景2、集体的愿景对个人成长的意义民主公正二、良好的氛围充满关怀与友爱善于合作充满活力