2016人教版八年级政治上册：10.2做诚信的人

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1、课题第十课诚信做人到永远说明第二课时做诚信的人教学目标知识与技能：理解诚实是获得信任的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。通过体验和辩论，培养学生判断分析能力，学会在不同的情景中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信智慧解决所面临的问题。过程与方法：故事情感价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，教育学生诚实做人，讲究信用，把诚信作为立身之本。总用时40分钟重点了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？难点引导学生理解诚信的复杂性，具备信的智慧。[来源:学.科.网]教学方法自主学习、启发示、多媒体教学环节设计教师活动设计学生活动设计设计意图用时(分)导

2、入新课【出示】看故事：王婆卖瓜与小童诚信卖瓜要求同学们看故事后，从故事中得出启示让学生通过看故事，做诚信的人。5分钟新课教学1、你是怎样理解诚信的？(课本第119页)2、故事：提问：为什么没种出美丽花朵的孩子却继承了王位？　诚实与信任的关系通过故事引出坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。5分钟探究设计看情景：结合材料和课本P120-P121的知识分析1、柱子在做出选择的时候遇到了哪些利益冲突？2、从柱子的身上我们可以学到哪些诚信

3、做人的要求？3、诚信守则是什么？[来源:学#科#网Z#X#X#K]说一说：1.坚持实事求是；2.当个人私利与群体利益发生冲突时，我们应该站在多数人利益一边；3.当眼前利益与长远利益发生冲突时，我们应该站在长远利益一边；4.当情与法发生冲突时，我们应该站在法律一边。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚信的对立面──虚伪。13分钟看《漫画》资料等：说出诚信守则4、看情景剧《开店》教学环节设计教师活动设计学生活动设计设计意图用时(分)探究设计5、诚信智慧：看情

4、景剧《柱子的难处》《柱子的谎言》6、看资料：诚实与说谎的关系：1、看看你是否具备诚信的智慧2、诚实与说谎的关系：生活中有很多复杂的事，有时生活在需要善意的谎言，善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚信的道德。有时却要实话实说，否则就是虚伪欺骗。[来源:Zxxk.Com]1、怎样做诚信的人？诚信的品德是高尚的，要求是确定的，那么在现实生活中是不是什么都要照实说呢？2、引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的各种智慧。3、诚信的核心是善10分钟合作探究，加深感悟制做诚信档案思考：1、结合你的生

5、活实际（在学校、家庭、社会上），你准备怎样做一个诚信的人？2、读《诚信之约》1、回忆、巩固知识2、做一个诚信的人7分钟板书设计课题2做诚信的人[来源:学科网]一诚信守则：1.坚持实事求是；2.当个人私利与群体利益发生冲突时，我们应该站在多数人利益一边；3.当眼前利益与长远利益发生冲突时，我们应该站在长远利益一边；4.当情与法发生冲突时，我们应该站在法律一边。二诚信智慧善意的谎言诚信的核心是善