人教版高二生物必修三：1-2内环境稳态的重要性学案

《人教版高二生物必修三：1-2内环境稳态的重要性学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2节内环境稳态的重要性第一课时内环境稳态的认识学习目标1．说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。2．关注内环境稳态与健康的关系。学习重点内环境稳态及其生理意义。学习难点内环境稳态及其生理意义。课前预习使用说明与学法指导使用说明：依据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重点与难点；15分钟完成课前预习内容。知识准备1. 体温：指人身体内部的温度。它来源于体内物质代谢过程中所释放出来的能量。由于身体内部的温度不容易测量，所以临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温。体温调节的机制见本书第2章第3节。 2. 血浆的生化指标：指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包含机体多种代谢产物的含量

2、。 3. 肌酐：是肌肉在人体内代谢的产物，有毒，每20g肌肉代谢可产生1mg肌酐。肌酐主要由肾小球滤过排出体外。 教材助读1．内环境的动态变化（1）不同________、不同________的人，体温不同；     同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。 （2）同体温一样，内环境的每一种________和________    在机体的调节下，都处于动态平衡中，即稳态。（3）稳态是指正常机体通过________，使各个________、________协调

3、活动，共同维持内环境的________。 2．对稳态调节机制的认识（1）维持内环境稳态的基础：_____________________________________________（2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？①法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：___________________②美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：_______________________③免疫系统的调节作用主要表现在：_______________________________________④目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：___________

4、________________（3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被_________________。3．内环境稳态的重要意义[来源:Zxxk.Com]细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。  预习自测1．内环境的稳态是指（）A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B．内

5、环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织．器官的协稠活动共同维持内环境的相对稳定状态D．正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态2．下列各项中，不属于影响内环境稳态的因素是（）A．温度          B．酶        C．组织液          D．血液3．某人剧烈运动后，身体内产生了某种物质，这时参与体内pH调节的物质应是（）A．H2C03／NaHC03B．NaH2P04／Na2HP04C．NaHC03／NaH2P04D．NaHC03／Na2HP044．若一个人

6、剧烈运动，但是却不感到口渴，这时（）A．丢失的水的质量比盐的质量大B．丢失的盐的质量比水的质量大C．丢失的水的比例比盐的比例大D．丢失的盐的比例比水的比例大5．下列可称作机体的外环境的（）A、消化道管腔内容物B、血管的内容物C、组织细胞间隙内容物D、淋巴管的内容物 6．酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）A．盐汽水B．核酸型饮料C．蛋白型饮料D．纯净水7．维持血液pH恒定的缓冲物质（）A．都是由强酸和强碱盐组成的　B．都是由弱酸和弱碱盐组成的C．都是由强酸和弱碱盐组成的　D．都是由弱酸和强碱盐组成的8．关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B．内环境中多余的

7、H+主要从肺排出C．Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境D．血浆是内环境中最活跃的部分我的疑问学始于疑1.何为稳态？其调节物质基础是什么？2.稳态的调节的机制是什么？3.常见的失调症有哪些？课内探究质疑探究[来源:学.科.网Z.X.X.K]1．完成课本第7页的调查然后回答以下问题：（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？（2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同年龄同性别同学的体温数据，可以得