学案2 1-2 内环境稳态的重要性

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1、青州第二中学高一（1）级部生物组学案21-2内环境稳态的重要性BCA学案主备人：邓宝媛审核人：常顺利使用人：___________时间：____________B案使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。②用红笔做好疑难标记，以备讨论。【预习学习目标】1.说明内环境稳态及其生理意义；2.简述稳态的调节机制。【预习学习内容】一、内环境的动态变化1.随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种______和______在不断发生变化。2.稳态的概念（熟记）：正常机体通过______作用，

2、使各个器官、系统______活动，共同维持内环境的相对______的状态。二、稳态机制的认识1.人体_____________协调一致地正常进行，是维持内环境稳态的_______。2.稳态的调节机制：__________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。3.人体维持稳态的调节能力是___________。三、内环境稳态的重要意义：。1._______浓度和血液中________保持在正常范围内，保证为细胞代谢提供能量。2.适宜的_______和_______等条件保证酶正常发挥作用。【预

3、习自我检测】1．下列各项中不属于影响稳态的因素是（）A．温度　B．酶　C．pHD．渗透压2．下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）A．使体温维持相对稳定B．使体液的ＰＨ值维持相对稳定C．使内环境的渗透压维持相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件3．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A．内环境的理化性质是相对稳定的B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C．内环境的理化性质是恒定不变的D．内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁4．下列有关稳态生理意义的叙述错误的是（）A．稳态有利于酶促反应的

4、正常进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D．当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病5．在血液生化六项检查的化验单上，每种成分的参考值即正常值都有一个变化范围，对此不正确的理解是（）A．内环境稳态不是恒定的，可在一定范围内波动B．内环境稳态是一种动态的相对的稳定状态C．年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异D．该变化范围主要考虑了化验的结果C案使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点

5、评。③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。【课堂学习目标】1．说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。2．关注内环境稳态与健康的关系。3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。5青州第二中学高一（1）级部生物组【课堂合作探究】导入：在预防甲型H1N1时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？合作探究一、内环境的动态变化1.稳态的概念：健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的

6、。生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。2.稳态的特点：（1）稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种______变化；这种动态变化保持在一定范围内。（2）不同的个体存在_______。合作探究二、对稳态调节机制的认识要求：阅读课本P8-9页内容，认真观察图1-4，完成下列内容：归纳小节：1.人体各_______、_______协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的_______。直接相关的系统有：______、_____

7、_、______、______系统；起调节作用的系统有：______、______、______系统。2.内环境稳态的主要调节机制（1）最初推测：内环境的恒定主要依赖调节。（2）经典解释：内环境的稳态是在和的共同作用下，通过机体的分工合作、协调统一而实现的。（3）现代观点：目前普遍认为______________________________是机体维持稳态的主要调节机制。3.人体维持稳态的调节能力是________________。★思考回答：内环境稳态是否会出现失调的情形？请举例说明（参考课本P9“思考

8、与讨论”）。合作探究三、内环境稳态的重要意义要求：阅读课本P9-10内容总结内环境稳态的意义。(1)______________是维持组织细胞结构与功能的重要因素；(2)_________________是酶正常发挥催化作用的基本条件；(3)___________________是供给机体所需能量的重要保障；(4)内环境中过多的代谢产物如尿素、CO2等会使机体中毒。(5)细胞的代谢过程是_____________