巧用视频资源创设高效英语课堂

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1、巧用视频资源创设高效英语课堂【摘要】随着信息技术的快速发展，一些英美国家的电影、视频等走进学生的生活，这大大丰富了英语视频资源，成为英语教学中不可忽视的一个重要资源，为学生学习英语提供了良好的环境和氛围。那么，如何巧用视频资源，创设高效的英语课堂呢？本文主要结合自身教实际谈谈视频资源在英语课堂教学中的优点。【关键词】初中英语；视频资源；高效课堂随着信息技术的发展，英美国家的电影、电视剧、土豆上的视频等越来越多的进入到学生的生活中，给学生创造了更好的学习英语的环境和氛围，为了进一步激发学生的兴趣，有效利用多媒体，就很自然地走进我们的

2、课堂，英语视频资源成为教师在教学过程中不可忽视的一个重要资源。那么，如何巧用视频资源，创设高效的英语课堂呢？一、利用视频资源导入，能充分激发学生学习英语的兴趣课文的导入犹如一首乐曲的“引子”、一篇戏曲的“序幕”，能酝酿学生的积极的、正能量的情绪，快速地抓住学生的注意力，只有丰富多彩的、生动逼真的视频资源才能起到这样的作用。课例一：5《OxfordEnglish9ABChapter2Careforyourhair》课型：阅读课年级：初中九年级主题：头发护理在导入这篇文章时，我采用了韩国演员Rain拍摄的洗发水的广告，学生被Rain那

3、帅气青春的脸庞、乌黑飘逸健康的头发、节奏感很强的音乐所深深吸引，课堂上一片啧啧赞叹之声，在学生观看完之后，我要求他们把洗发水的广告词补充完整，然后问学生：“健康的头发是什么样子的？怎样才能让头发更健康？”回答完这些问题，学生就很自然地、很有兴趣地过渡新课学习中。二、利用视频资源穿插于课堂，能使阅读材料化难为易，激励学生思考，活跃课堂气氛中学生的思维状态正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，这就决定了他们仍然对直观形象、色彩鲜艳的东西感兴趣，视频的特点是图文声并茂，很容易把学生带进宽松愉悦的学习环境，把阅读材料化难为易。课例二：《Ox

4、fordEnglish8AChapter5Thewoodenhorse》课型：阅读课年级：初中八年级主题：历史战争5这篇文章讲的是特洛伊战争，文章较长，学生理解起来有些许困难。这时候一个视频的插入对学生理解课文有很大的帮助。我选取电影里的“木马计”片段，在学生观看前设置问题：Whatareinthewoodenhorse？学生的兴趣很高，在观看过程中产生强烈的求知欲，很轻松的就得到了答案。课例三：《OxfordEnglish7BChapter1Franceiscalling》课型：阅读课年级：初中七年级主题：法国旅游大部分学生都没

5、有去过法国，感觉非常遥远，而课文也只有两幅图片：一幅是凯旋门的，另一幅是蛋糕店，学生仅从这两幅图很难透彻地了解法国，我借助导游视频让学生观看，学生犹如身临其境、亲自在法国旅游了一番，课文的难度大大降低了，教师几乎不用再去讲解，学生一看文章就明白了，而且印象非常深刻，起到了事半功倍的作用。三、利用视频资源结束新课，能加深知识理解、扩宽学生视野、创造课堂高潮文似看山不喜平，课堂也需要高潮波澜，一节沉闷平淡的课堂很难让学生聚精会神地听到最后一分钟，课堂的最后几分钟，教师要想办法让学生high起来，保持激情，对教材更充分地理解，灵活应用，

6、将广度深度热度最佳结合，扩宽学生的视野，掀起课堂的高潮。课例四：《OxfordEnglish8BChapter1Memory》课型：说明文年级：初中八年级主题：记忆5这篇文章是一篇科普文，介绍记忆力的，读起来很晦涩，在结束这篇文章的初步理解之后，我播放了一段视频，是有关memory的，看完之后要求进行小组合作、讨论。我给他们的主题是：Howcanweimproveourmemory？小组的讨论非常热烈，思维空前活跃，最关键的是学生能够把学到的知识发挥得淋漓尽致，很熟练地运用到日常交流中。课例五：《OxfordEnglish8BCh

7、apterCartoonsandcomicstrips》课型：说明文年级：初中八年级主题：制作卡通片本篇文章是一篇说明文，教学重点是教学生读这类文章的技巧，初中生读这类文章，有较多困难，而且比较枯燥沉闷，因此，我提前精心做好了设计：学生完成一些阅读方面的练习之后，最后十分钟里，我播放了一个从土豆网上下载的一个视频，教大家如何做水果酸奶饮料，视频上制作步骤非常清晰，解说的语速偏慢，刚好适合这种说明文题材。我设计了一个小组动手的活动：一个学生表演做饮料，小组其他成员根据他的动作进行步骤的解说，小组制作完饮料后，发给其他小组品尝，最后评

8、出最佳小组。通过此活动，学生的情绪格外振奋，学生的动手能力、小组合作能力也得到了极大的发展，课堂掀起了热烈的高潮。5综上所述，视频资源应用在英语课堂教学中有诸多好处，主要是看教师如何根据实际情况进行操作与调整。如果巧妙利用，那么对英语教学会有很大的