对中学生羽毛球选项教学存在问题的分析与对策

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1、对中学生羽毛球选项教学存在问题的分析与对策中图分类号：G847文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）07-000-02摘要本文认为羽毛球对于中学生的健康发展具有重要意义，因此对当前中学生羽毛球课中存在的问题进行分析并提出相应的对策与建议。关键词中学生羽毛球一、问题的提出随着基础教育的发展及国家对高中生实施素质教育和新课程改革的要求，很多学校对体育课进行了选项教学。选项教学以高中生的全面发展为基础，培养高中生的个性与兴趣爱好为中心，突破了传统教学的模式，为学生们提供了展示自我的活动空间，同时促进了学生的创新能力，对提高学生的学习兴趣和增强学习效果有重要作用。二、羽毛球背景简介7

2、羽毛球是一项灵活多变、速度可快可慢、隔网对击的运动项目，是奥运会的正式比赛项目，也是老少皆宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强，锻炼价值高，又极具竞争性，因而深受学生的喜爱。羽毛球运动对于提高人的心肺功能，塑造优美的身体形态有着积极的作用，合适各个年龄层次，学生可以在自主学习中，养成合作探究、开拓创新的学习习惯，使学生的特长和潜能得以发挥，展现青少年的青春风采。三、羽毛球选项教学进行专题分析与对策羽毛球因球小、场地适中，适合室内运动的特点。同学们总觉得该项消耗体力较小，活动的危险性小，所以选择羽毛球的同学很多。在这项活动中可以打破男女生的界限，有男单、女单、男双、女双和混双多种活动形式

3、，同学们可以自由组合、共同进步。在该选项教学过程中，教师可以提高和完善自己，并发挥自己的特长；学生能够根据自己现有的知识水平、技能水平和能力大小及兴趣爱好来展示自我，调动学生的学习积极性、主动性，并可以跟自己有共同爱好的同学在一块练习、学习、提高、交流，扩大了学生的交往范围，同时提高了学生们的社会适应能力和竞争意识，学生还可以在动作技术运用中不断提高自己。（一）羽毛球选项的学生分析我校羽毛球选修班的学生，其中女生占70%，男生占30%。男生、女生的比例严重失调，经调查出现这种情况的原因是：71.有羽毛球此方面特长、身体协调性、灵活性都特别突出，而且曾经取得过一定成绩的学生，他们的自制力相对

4、比较强，选择此项可以使自己的“专项”更加突出，从中获得更大的自信心和取得更好的成绩。2.没有此项特长，但是爱好羽毛球的学生，他们想以羽毛球为突破口，来展示充实自己，从而也有一技之长，以此来提高自己的体育水平，这类学生有较强的进取心。3.有其他方面特长，但没有此项特长的学生，这类学生对自己要求严格、积极进取、自觉地来学习以提高自己，力求达到全面发展。4.不从实际出发的学生，这种同学别人选什么自己就选什么，随大流，没有自己的主见，缺乏自信心和意志力。5.既没有特别爱好，也不爱学习的，这些同学数量不是很多，他们怕苦、怕累、怕出汗，自以为在此项活动中可以见缝插针，因为羽毛球活动时分散性强，老师不易

5、观察，这样就可以趁机在一旁偷懒了，这类同学缺乏进取精神，不会自主的学习。6.部分同学不是因为自己的身体素质、爱好或者特长来选择羽毛球，而是根据自己所欣赏的老师来选择，该类同学不以自己本身的身体素质和兴趣爱好为基础，易感情用事，如果所选老师不教自己的特长项目，那么会适得其反，效果不大，可以全面发展，但特长发挥不出来。（二）从教师的教学与管理方面进行分析7作为一名优秀的体育教师来说，除了有严谨的口头语言和形象的肢体语言外，还要有出色的教学水平和合理的管理水平，所以教师的言行举止对学生的学习练习效果尤为关键。1.教学方面包括教态、上课内容、上课组织结构、时间安排等方面，如果教师在这些方面都做得很

6、好，语言表达清晰，肢体语言表现到位，能让学生听明白看清楚，体会到羽毛球带来的乐趣，并且融入其中，积极合作、自主学习，就能对学生起到积极的影响课堂气氛活跃了，自己的羽毛球水平也提高了。2.在上课管理上也是一门艺术，管理到位会给一节课起到画龙点睛的作用。体育课就是用肢体来表现自己的学科，由于学生本身的身体素质，他们对体育的看法也不一样，所以就避免不了不练习或者调皮、迟到、旷课的学生，如果教师对待学生态度粗暴，对其进行讽刺挖苦、体罚，伤害了学生的自尊心，这样就会使学生对羽毛球课和老师产生反感，就会使我们的分项教学偏离方向。73.作为一名体育教师要从两方面着手，教学方面的业务水平和正确合理的管理水

7、平。教师要从自身做起，改进教学方法、提高自身修养、业务水平、教学方法、自我管理、自我约束，以严谨的教态去教育学生，以正确优美的动作来感染学生。体育学科水平要求理论与实际相结合，给学生创造展现自我的空间和舞台，尊重学生的选择，满足他们选择羽毛球的欲望。管理方面：从学生的角度考虑遇到的问题，换位思考，做到一视同仁、因材施教，利用严谨治学和诲人不倦的教学宗旨，让学生更加喜欢羽毛球课、喜欢羽毛球老师，从而在学习上共同提高共同进步