安徽商贸职业技术学院

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安徽商贸职业技术学院授课教案2005/2006学年第一学期系（部）政法部课程毛泽东思想概论教师朱景平教研室授课班级会计04、营销04、电商04、物流04级安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第一专题毛泽东和毛泽东思想教学目的通过教学，使学生了解历史伟人毛泽东的相关信息，明确我们党的第一代领导人的丰功伟绩，并要求学生懂得毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。教学重点伟人毛泽东教学难点毛泽东的历史地位教学方法课件教学、讲授、讨论相结合教学内容提纲第一专题毛泽东和毛泽东思想一、伟人毛泽东简介1、简要介绍毛泽东的生平及相关内容，2、联系毛泽东一生的三大时期，分析今天我们尤其是青年人为什么要弘扬“延安精神”，“西柏坡精神”。二、毛泽东的历史地位1、组织学生讨论，2、然后进行总结，最后引出毛泽东思想这个概念三、毛泽东与毛泽东思想1、伟人们对毛泽东的评价2、毛泽东与毛泽东思想的关系四、毛泽东思想的历史地位1、毛泽东思想是我们的指导思想2、毛泽东思想的历史地位与伟大作用教学后记1、学生对毛泽东已经有一定的了解，但只是表面的，不深入。2、对毛泽东评价不够全面。3、思考题：试述毛泽东的历史地位？4、实践活动：利用双休日或节假日，组织学生瞻仰革命遗址、烈士陵园，浏览“血铸中华”、“民族魂”爱国主义网站。安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第二专题毛泽东思想科学体系教学目的通过本章学习，掌握毛泽东思想的基本内容，理解毛泽东思想是马克思中国化的理论成果。教学重点毛泽东思想的主要内容体系教学难点毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果教学方法多媒体课件、讲授、讨论教学内容提纲一、毛泽东思想的提出1、毛泽东思想的提出人2、毛泽东思想的提出著作二、毛泽东思想的科学内涵1．毛泽东思想是“马克思主义在中国的运用和发展”。2．毛泽东思想“是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。3．毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。三、毛泽东思想的基本内容1．独创性理论2．活的灵魂教学后记1、学生对毛泽东思想内容的整体把握不太好2、结合实际思考，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的关系，结合实际，谈谈马克思主义中国化所取得的三大理论成功的重要意义。3、实践活动：结合毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，考察家乡历史发展，结合当今现实，选择一个角度，写一份家乡在不同时期的党的正确理论指导下发展变化的调查报告。安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第三专题毛泽东思想的历史发展教学目的通过本章教学，掌握毛泽东思想的产生背景和历史条件，理解毛泽东思想是马克思中国化的理论成果。掌握它的形成、发展过程和在今天的应用。教学重点毛泽东思想的形成与成熟教学难点毛泽东思想与马克思主义、邓小平理论的关系教学方法多媒体课件、图表、讲授、讨论教学内容提纲一、毛泽东思想产生的历史背景二、毛泽东思想产生的社会历史条件1．毛泽东思想产生的客观条件2．毛泽东思想产生的主观条件三、毛泽东思想形成和发展的过程（填表）1．萌芽阶段2、形成阶段3、成熟阶段4、发展阶段四、毛泽东思想形成和发展的特点1、把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合2、同错误思潮斗争五、毛泽东思想在新时期的发展1、1957—1976曲折发展2、1978—1992邓小平理论3、“三个代表”重要思想教学后记1、图表教学，学生感到形式清晰，一目了然。2、基本了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的关系。3、教学效果，学生能结合实际，理解马克思主义中国化所取得的三大理论成果的重要意义。4、布置作业安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第四专题第一讲新民主主义革命的总路线教学目的结合当时的历史背景讲解，使学生理解新民主主义革命总路线的基本内容，在此基础上要求明确新民主主义革命的领导权、动力、对象和革命的性质与前途，并要求学生懂得其原因，从而坚定走社会主义道路的信心。教学重点新民主主义革命的总路线的基本内容教学难点新民主主义革命的性质与前途教学方法课件教学、讲授为主教学内容提纲第四专题新民主主义革命的总路线和基本纲领第一讲、新民主主义革命的总路线一、革命的领导权1、革命的领导权探索2、革命的领导权明确提出二、新民主主义革命的动力1、工人阶级2、农民阶级3、城市小资产阶级4、民族资产阶级三、革命的对象1、帝国主义2、封建主义3、官僚主义四、革命的性质和前途1、革命的性质2、革命的前途教学后记1、学生对新民主主义革命的动力、对象掌握很快，但对革命的性质和前途掌握慢。2、课堂纪律不太好。3、课后思考①为什么新民主主义革命的领导权会最终落在无产阶级的肩上？②结合本节相关内容联系实际，谈谈现阶段农业在社会主义现代化建设中的基础作用？安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第二讲新民主主义革命的基本纲领教学目的通过教学，使学生完全理解新民主主义革命的政治纲领、经济纲领和文化纲领，并联系实践，使学生明白我国现阶段仍处于社会主义初级阶段。教学重点政治纲领、经济纲领、文化纲领教学难点经济纲领教学方法课件教学、讲授与讨论相结合教学内容提纲第二讲、新民主义革命的基本纲领一、政治纲领二、经济纲领三、文化纲领：科学的、民族的、大众的文化在教学过程中，将新民主主义革命的三大纲领与江泽民同志“七一”重要讲话中提出的“三个代表”重要思想联系起来讲解。（新民主主义论是第一次理论飞跃，而“三个代表”重要思想是第三次理论飞跃）教学后记1、思考题：①为什么说人民民主专政在本质上是无产阶级专政？②第一次理论飞跃、第二次理论飞跃、第三次理论飞跃的关系？2、实践教学内容：社会调查“三个代表”在基层3、学生课堂纪律有进步。安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第五专题第一讲农村包围城市革命道路理论与“三农”问题教学目的通过教学，要求学生了解中国革命道路的开辟与探索过程，掌握农村包围城市革命道路理论形成的条件和原因，学会因地因时制宜，实事求是地走自己的路。教学重点二、农村包围城市革命道路理论的形成条件和原因教学难点一、中国革命道路的开辟与探索教学方法课件教学、讨论法教学内容提纲一、中国革命道路的开辟与探索（详细内容见课件）1、第一次大革命的失败和八七会议2、南昌起义3、秋收起义4、广州起义5、井冈山根据地的开辟6、毛泽东对探索中国革命道路的贡献二、农村包围城市革命道路理论的形成条件和原因（一）、客观条件（二）、主观条件讨论、互动教学后记1、学生对影视资料的兴趣较浓，课件教学效果好好。2、学生的讨论非常积极，课堂气氛非常活跃。3、思考：①毛泽东开辟中国革命道路对我们有什么启示？②中国革命走农村包围城市道路的条件是什么？③结合中国革命史，谈谈中国革命为什么要走农村包围城市，武装夺取政权道路？安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第五专题第二讲农村包围城市革命道路理论与“三农”问题教学目的通过课件教学，要求学生掌握农村包围城市革命道路理论的主要内容意义、在中国的实现。理解该理论与当今“三农”问题的关系。学会分析当今社会问题。教学重点农村包围城市革命道路理论的主要内容教学难点农村包围城市革命道路理论与“三农”问题教学方法多媒体课件、讲授法教学内容提纲三、农村包围城市革命道路理论的主要内容1、农村包围城市革命道路的含义3、以农村革命为中心2、关于工农武装割据思想4、革命道路的独特性四、农村包围城市革命道路在中国的实现1、土地革命战争2、抗日战争3、解放战争五、农村包围城市革命道路理论的意义1、丰富发展了马列主义2、开辟了世界革命模式六、农村包围城市革命道路理论与“三农”问题1、讨论2、三农问题调查，写调查报告教学后记①联系实际，谈谈当今“三农”问题与农村包围城市革命道路的关系，我们应如何看待“三农”问题？②讨论：“三农”指哪三农？请你谈谈我国如何才能搞好“三农”问题？（3）调查报告的写作，锻炼学生分析问题的能力，有助写毕业论文。安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第五专题第三讲（社会实践教学）教学目的通过社会实践调查活动，让学生深入理解当今国家重点问题——“三农”问题是对毛泽东农村包围城市理论的运用，实事求是，按中国国情去发展中国。培养学生实践能力和科研创新能力。教学重点“三农”问题社会调研教学难点撰写关于三农问题的社会调查报告教学方法实践教学、写论文、交流论文教学内容提纲一、“三农”问题社会调研活动二、撰写社会调查报告三、交流社会调研成果与收获、感受、心得。教学后记通过调查，写一份关于“三农”问题的调查报告。学生写作态度端正，字数多在1000字以上，提出了自己的观点。安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第六专题第一讲毛泽东军事思想与国防教育（含军训）教学目的通过课件教学，要求学生掌握武装斗争是中国革命的主要斗争形式，了解人民军队建设理论、人民战争思想、军事战略思想，培养学生国防意识，科技强兵观念。教学重点二、人民军队建设理论教学难点一、武装斗争是中国革命的主要斗争形式教学方法多媒体课件、讨论教学内容提纲一、武装斗争是中国革命的主要斗争形式1、武装斗争的提出2、武装斗争是中国革命的主要斗争形式的原因3、武装斗争和其他斗争形式的关系4、武装斗争的意义二、人民军队建设理论指导思想1、人民军队的宗旨2、人民军队建设的根本原则三、人民战争思想与当今国防教育1、人民群众战争2、建立革命根据地为倚托3、团结一切力量1、全民皆兵与当今国防教育四、军事战略思想（一）积极防御思想（二）集中优势兵力打歼灭战（三）掌握战争主动权教学后记结合学生军训生活进行教学，反映好好，大多对军事思想感兴趣。作业：1、为什么武装斗争是中国革命的主要斗争形式？2、为什么要保证党对军队的绝对领导？安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第六专题第二讲毛泽东军事思想与国防教育（含军训）（实践教学）教学目的通过社会实践活动，让学生深入理解毛泽东军事思想在今天的运用与发展，培养学生强烈的国防意识，增强集体主义精神，养成讲道德、守纪律的良好风尚，培养吃苦耐劳精神。教学重点国防教育，培养国防意识。教学难点培养学生吃苦耐劳精神和组织纪律观念教学方法实践活动法教学内容提纲（课外进行一-----三的教学）一、带学生到地方部队去参观体验军队生活。二、接受部队官兵的国防教育，增强国防意识。三、进行一次模仿部队的越野长距离行军（拉练），培养学生吃苦耐劳精神和组织纪律观念。四、放军训录像。（课堂组织教学、讨论）五、结合大学生的军训讨论国防教育问题教学后记由于客观原因、实践活动进行调整，但同学们配合的较好。思考题：1、如何看待两岸关系及其发展？2、如果台湾宣布独立，我们该怎么办？我该怎么办？为什么？安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第七专题新民主主义革命三大法宝与两岸统一问题教学目的通过课件教学，要求学生掌握“三大法宝”的关系，统一战线思想与两岸统一问题，党的建设理论与当今“两个务必”，学会运用“三大法宝”解决现实问题。教学重点二、统一战线与祖国统一教学难点三、党的建设与“两个务必”教学方法多媒体课件、讨论教学内容提纲一、“三大法宝”的关系1、三大法宝”的区别2、三大法宝”的联系二、统一战线与祖国统一（一）统一战线在不同时期的作用（图表）（二）新民主主义统一战线主要特点和经验（三）新时期统一战线与祖国统一三、党的建设与“两个务必”（一）毛泽东关于党的建设基本理论（二）《党章》修改与党的指导思想的变化（三）毛泽东党的建设理论与“两个务必”教学后记学生对毛泽东关于党的建设基本理论理解不透，需要进一步联系实践学习。思考：①“三大法宝”之间是什么关系？②统一战线在祖国统一过程中将会发挥什么样的作用？③“两个务必”与毛泽东党的建设理论有何联系？安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第八专题社会主义革命理论教学目的通过本章的学习，理解新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想，掌握党在过渡时期总路线及社会主义改造的经验总结，领会社会主义改造完成、社会主义制度确立的伟大意义。教学重点适合中国国情的社会主义改造教学难点新民主主义社会的历史地位和基本性质教学方法讲授法教学内容提纲第八专题社会主义革命理论一、关于新民主主义论1．新民主主义社会的历史地位2．新民主主义社会的基本性质二、党的过渡时期总路线1、过渡的历史条件2、过渡时期总路线二、适合中国国情的社会主义改造1、对农业的改造2、对手工业的改造3、对资本主义工商业的改造三、社会主义制度的全面确立1、社会主义制度的全面确立的标志2、不足之处教学后记1、讨论：中国共产党通过长期艰苦奋斗，推翻封建主义、帝国主义、官僚资本主义建立了中华人民共和国，并全面确立了社会主义制度，结合现今实际谈谈社会主义革命胜利巨大的现实意义。2、讨论中思想活跃，气氛不错。安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第九专题第一讲社会主义建设理论教学目的通过课件教学，要求学生掌握探索中国社会主义建设道路初步成果——《论十大关系》和党的八大，探索的意义和历史局限，中国工业化战略思想，领会今天社会主义现代化的方针、政策的理论来源。教学重点探索中国社会主义建设道路的初步成果教学难点探索中国社会主义建设道路的重大意义教学方法课件教学教学内容提纲一、探索中国社会主义建设道路的第一步——1956、4《论十大关系》（一）、经济问题（二）、政治思想问题二、探索中国社会主义建设道路的初步成果（一）、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（二）1956、9中共八大提出的新思想、新方针三、以苏为鉴，走中国自己的社会主义建设道路——探索中国社会主义建设道路的基本方针（一）、调动一切积极因素，建设现代化的社会主义国家（二）、正确认识我国的基本国情四、走中国工业化道路（一）、以农业为基础（二）、按农、轻、重次序安排国民经济工作五、探索中国社会主义建设道路的重大意义六、探索中国社会主义建设道路中存在的历史局限教学后记学生对中国社会主义建设道路理解较快，学习比较轻松。思考：毛泽东探索中国社会主义建设道路对中国当今经济发展有何意义？安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第九专题第二讲社会主义建设理论教学目的通过课件教学，要求学生掌握经济建设、政治建设、文化建设、国防建设和对外关系，用和平方式统一祖国等思想，领会当今现代化建设的思想渊源。教学重点七、经济建设方针和经济体制改革的思想教学难点十二、用和平方式统一祖国教学方法课件教学教学内容提纲七、经济建设方针和经济体制改革的思想（一）、经济建设方针（二）、经济体制改革的思想八、政治建设九、加强思想政治工作十、文化建设（一）、方针（二）、知识分子政策十一、国防建设和对外关系（一）国防建设（二）对外关系十二、用和平方式统一祖国教学后记1、思考：毛泽东关于经济体制改革的思想对今天我国经济发展有何意义？2、学生学习进步较快。安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第九专题第三讲（实践教学）教学目的通过分组分内容去研究、讨论、交流，要求学生深入理解毛泽东社会主义建设理论在今天的运用与发展，培养学生团队协作精神和科研创新能力。教学重点培养学生团队合作精神教学难点教养学生科研创新能力教学方法实践法教学内容提纲主题：毛泽东社会主义建设理论在今天的运用与发展做法；将学生每5人分为一组，确定一个子主题即与教材相关并与现实密切相联的具体内容，让学生围绕自己的内容，收集近期新闻及相关资料，思考讨论并派一名代表交流小组研究成果。教学后记实际教学灵活进行安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第十专题毛泽东思想活的灵魂第一讲一、实事求是教学目的通过讲解，使学生完全理解实事求是的涵义、基本内容、要求及其包含的哲学思想，要求学生能学以致用，身体力行，真正让实事求是成为自己的座佑铭。教学重点实事求是的科学含义和基本内容教学难点实事求是毛泽东思想的根本点教学方法课件教学、讲授、讨论教学内容提纲第十专题毛泽东思想活的灵魂一、实事求是1．实事求是思想的形成及其历史发展⑴实事求是思想的基本形成⑵实事求是概念的正式提出及实事求是思想在全党的确立⑶实事求是思想路线的曲折发展及其重新确立2、实事求是的科学涵义和基本内容（1）实事求是的科学涵义（2）实事求是的基本内容1．实事求是是毛泽东思想的精髓在教学过程中，要始终结合学生的思想、学习和生活的实际进行讲解。教学后记1、结合学生的思想、学习和生活的实际进行讲解，学生收获大，感兴趣。2、思考题：①为什么说实事求是像一根红线一样贯穿于毛泽东思想的全部内容之中？②理论联系实际，谈谈实事求是对你的学习、生活有什么指导意义？③结合本节内容来理解“建设有中国特色社会主义”中的“中国特色”？安徽商贸职业技术学院教师授课教案18 课程名称《毛泽东思想概论》上课时间年月日第节课题第二讲二、群众路线三、独立自主教学目的通过教学，使学生完全理解群众路线和独立自主的含义和基本内容，要求学生能充分、恰当地运用群众路线于自己的学习生活中，并使学生知道，独立自主是我们立国、建国的基本方针，也是我们学习生活和做人、做事的基本要求。教学重点群众路线、独立自主教学难点独立自主教学方法讲授与讨论教学内容提纲二、群众路线1．群众路线思想的形成及其历史发展2．群众路线的科学涵义和基本内容3．群众路线是党的根本路线、根本作风和基本的领导方法三、独立自主1．独立自主原则的形成及其历史发展2．独立自主的科学涵义和基本内容3．独立自主是革命和建设必须坚持的原则在讲解群众路线时联系胡锦涛在“七一”讲话中提到的“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”。教学后记1、学生的学习进步较快，理解问题的能力有所提高。2、思考题：①谈谈学习群众路线、独立自主对你的学习与生活有什么现实意义？②学习了群众路线的思想路线，你认为要真正走群众路线应如何去做？并举出一些事例。③独立自主是我国革命取得成功的一条基本原则，而我国的社会现代化建设仍然要坚持这一原则。你是如何理解的？3、复习考试18