根脉相连香港教师内地交流计划

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1、童心慶賀—中國改革開放三十年「小學國情教育課程」香港教育學院賽馬會小學「根脈相連—香港教師內地交流計劃」「改革開放30年」國情教育推廣計劃學校名稱：香港教育學院賽馬會小學1.國情教育推廣計劃名稱：「童心慶賀—中國改革開放三十年」小學國情教育課程2.計劃詳情：簡述教師於本年參與三個有關中國國情的短期考察課程。從北京、廣州，深圳及南沙的參觀與考察中，認識中國近代歷史和中國改革三十年的成果。本校將以《「童心慶賀—中國改革開放三十年」小學國情教育課程》為題目，把下列三個實地考察的所見所聞介紹給學生，讓學生從政治、經濟和社會

2、生活中認識自1978至2008年間中國在改革開放後的變化，並加以反思。經校方審閱後，本計劃的內容將於2008至2009年度在校內推行。現述教師於本年度參與的三個有關中國國情的短期考察課程如下：l2007年12月20日至29日及2008年3月19日至28日，共派四位教師參與香港教育局「香港領袖生獎勵計劃：國情教育課程」擔任隨團導師，於中國人民大學入住及修讀有關政治、經濟、教育等課程，參觀周口店、人民大會堂、故宮、天安門升旗，圓明園及探訪北京學生居住的地方。l2008年7月20日至24日參與香港教育局「根脈相連—香港教

3、師內地交流計劃」「改革開放30年」國情教育推廣計劃，與本港50位包括中學、小學及特殊學校教師到廣州學習，於中山大學修讀有關政治、法律、中國的發展和香港的角色課題。拜訪廣東省政協、參觀珠江新城規劃、廣州電視塔、廣州市第一中學高中部、陳家祠、國有企業(珠江鋼琴集團)(廣州珠江鋼鐵有限責任公司)和中國物流業發展現狀(深圳大鏟灣港口投資發展有限公司)。l2008年8月3日及4日參與香港科技大學華南研究中心與人文及社會科學學院舉辦的「南沙田野考察工作坊」考察南沙鹿頸村、黃閣鎮，參觀霍英東研究院泛珠江三角研究基地。「童心慶賀—

4、中國改革開放三十年」小學國情教育課程詳情(a)目的：·加強學校對國民教育的推展，並透過學校對外的聯繫，讓教師、學生和家長加深對中國的認識；·提高教師對國家的認識和國民身分認同，讓教師明白自己在國情教育的角色；·提高學生對國家的認識、尊重和主動關心，從自己的國民身份認同，乃至擁有一顆愛國心，培養他們對國家的歸屬感和自豪感；·加強家長對國民教育的認同，提供途徑讓家長把有關中國的資料，如相片、遊記帶回學校與學生分享，肯定他們對國家的情感和尊重。(b)推廣對象及預期受惠人數：全校學生約480人，全校教師約32人，全校70%

5、家長參與(約340人)。(c)4童心慶賀—中國改革開放三十年「小學國情教育課程」香港教育學院賽馬會小學(a)計劃進度：(i)學習活動(全校性)項目名稱教學目標及內容舉行日期對象預期成果負責老師所須資源1.教師工作坊透過工作坊分享北京、廣州及南沙的交流圖片和資訊，讓教師了解近年中國的發展和本課程推行的要項。9月全體教師90%教師能參與活動北京領隊及廣州參觀老師計劃日程及有關資訊2.學生講座(一)《我的祖國》透過講座介紹中國的不同省份，北京、廣州參觀的圖片，以及中華里網站，讓學生了解不同中國的面貌。9月小一至小三級學生

6、95%學生能完成工作紙北京領隊及廣州參觀老師學生及家長互動工作紙3.學生講座(二)《中華人民共和國成長的足跡》透過國民教育中心的介紹，讓學生了解中國由1949至2004年56年間三個時期的發展。10月小四至小六級學生95%學生能完成工作紙國民教育中心講者常識科科組老師學生及家長互動工作紙4.國民大使選舉透過學生對理想中國的描繪、祝福及國家發展的建議，每班選出2位國民大使，並作嘉許。9月至12月全校學生95%學生參與活動每班選出2位國民大使成長課科組老師及各班班主任學生活動工作紙5.中國國情展覽透過中國氣候地理、省份

7、及重點城市劃分、歷史發展、經濟發展、國家象徵、政治人物及傳統小故事等資料的展覽，讓學生認識不同面貌的中國。9月至12月全校學生90%學生能完成活動手冊常識科科組老師常識室展覽珍珠板約10塊活動手冊6.父母情繫祖國活動透過收集學生家長對中國的資料，如中國旅遊或於內地工作圖片和感想，加深學生和教師對家長的了解。同時，家長亦可寫下自己的反思和對學生(身為中國人)的期望。全校選出10份最佳作品，並作嘉許。10月至12月全校家長70%學生家長參與活動全校選出10份最佳作品成長課科組老師及各班班主任10月份成長課活動工作紙4童

8、心慶賀—中國改革開放三十年「小學國情教育課程」香港教育學院賽馬會小學(ii)學與教活動(各級)項目名稱教學目標及內容舉行日期對象預期成果負責老師所須資源1.我是升旗手(小一．國旗)讓學生認識國家的象徵、兩個有關國旗的小故事，包括曾聯松設計國旗及劉連滿與中國運動員登珠穆朗瑪峯的考驗。學生將製作國旗及利用角色扮演當升旗手，從而學習如何尊重祖國的象徵。9月小一學生