人教七下18竹影精品教案

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1、人教七下18．《竹影》  18．《竹影》  【教学目标】  知识目标  1．学生通过查阅资料，了解作者、作品。  2．学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言。  3．体会文章表现的童真、童趣，初步了解中国画与西洋画的不同特点。  能力目标  1．培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。让语文课具有开放性。  2．领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。  3．体会本文生动形象充满童趣的描写。培养学生的口头表达能力。  情感目标  1

2、．领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美；  2．认识到美在生活中无处不在。领会国画的内在美，增强民族自豪感。  【重点难点】  1．了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。  2．学习比较阅读的方法。  3．在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，培养学生文化意识。  【教学设想】  1．诵读法；鉴赏；讨论；比较阅读；提问；点拨。  2．教学时数：1课时  【教学设计】  一、新课导入  1．我们来才个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。  儿歌：影子在前

3、，影子再后，影子是个小黑狗，常常跟着我，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我；每当这时，我就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩踩影子等各种有趣的游戏，从中获得了丰富的情感体验。今天，我们学习一篇关于影子的文章—－竹影。  竹是中国人最喜爱的植物之一，“梅、兰、竹、菊”古称“四君子”，在诗歌、文章、图画中到处可见它的身影。那么，在几个小伙伴的眼里，竹影又有些什么样的特殊趣味呢？让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。  2．丰子恺（1898—1975），我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师

4、。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。  丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。  二、整体感知  撇开（　）　蘸水（　）　惬意（　）朱砂（　）横幅（　）水门汀（　）  惬意：满意、称心、舒服；  参差不齐：长短、高低、大小不齐、不一致；  1．用一句简洁的话概括课文内容。  提示：文题是"竹影"，它是写景为

5、主，还是以写人物活动为主。  本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。（主旨）表现天真烂漫的童真、童趣。  2．童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？（第三自然段）  有趣的发现：①细看月光下的人影，头上有烟气。②水门汀上的竹影像中国画。  3．文章开头交代天气闷热的目：引出下文，为下文画竹影做铺垫。  4．文中写到“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话的含义是什么？

6、  孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担心会受到父亲批评。  5．文章对父亲的描写，表现了父亲的善于引导主要有三处：  第3小节：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了。  ——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。  第3小节：爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”  ——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。  第8小节：我回到堂前，看见中堂挂着的立轴—

7、—吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。  ——童年时的作者活学活用，审美水平马上有了提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。  6．爸爸的表现对孩子有什么影响？  爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子上了一堂艺术入门课，把孩子带入艺术殿堂。  7．小伙伴和爸爸的谈话主要围绕两个方面来进行：  一方面：竹是否难画的问题；另一方面：画竹所用的颜料问题。  8．文中的孩子有怎样的天性？爸爸是个怎样的人？  孩子们有天真

8、烂漫的童心和好奇心；爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。  三、研读探究：  1．为什么用“竹影”作为本文的标