foxpro数据库应用课程教学大纲

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1、《VisualFoxPro数据库应用》课程教学大纲2一、课程的性质与任务2二、教学基本要求2三、理论教学内容2四、实践教学内容10五、课时分配16六、说明17七、使用教材及主要参考书17八、考核方式17九、教学建议1818《VisualFoxPro数据库应用》课程教学大纲一、课程的性质与任务《VisualFoxPro数据库应用》是陕西财经职业技术学院为会计电算化专业开设的一门数据处理与信息管理的专业基础课，课程性质为必修，考核形式为考试。VisualFoxPro是优秀的小型数据库管理系统软件，具有强大的数据库管理功能和面向对象程序设计的功能。通过本课程的学习，使学生具备建立

2、数据库基本框架的技术，掌握使用VisualFoxPro进行数据处理、数据库开发和软件设计的基本方法和技能，培养学生利用数据库开发环境解决实际问题的能力；掌握小型应用系统开发过程中包含的需求分析、开发方法等知识；为后续课程打下基础，全面掌握数据库的基本思想技术并能够灵活应用于后续与数据库管理相关课程的学习中，同时为学生以后参加计算机等级考试提供知识储备。二、教学基本要求1．本课程为必修课，按照本大纲开课的各专业，统一内容、统一要求、统一考试。2．本课程是一门实践性很强的课程，要求课堂教学和上机实习紧密结合，采用多媒体投影、大屏幕进行直观教学。3．通过本课程教学，应使学生：（1

3、）了解数据库技术的概况（2）了解关系型数据库管理系统的基本概念（3）掌握数据库和表的建立及其基本操作（4）掌握SQL命令的基本使用（5）掌握查询、视图、表单、报表、菜单等设计器的使用及相关生成器的使用（6）理解程序设计的基本概念，掌握程序设计的一般方法（7）了解面向对象的程序设计方法及其基本术语（8）掌握项目管理器的使用教学中采取以理论教学和上机指导相结合的教学方法，采用多媒体课室讲授、上机操作演示和分组讨论设计等方式进行。本课程教学应从完成项目入手，突出基础实际操作能力的训练，有着自身独特的教学规律和特点；应主要采用行为引导型教学模式，在教学过程中根据内容的需要灵活采取任

4、务驱动、案例教学、讲练结合、教学做合一等教学方法。三、理论教学内容本课程在理论教学模式上和思路上做了较大改变，采取面向任务，面向目标，先提出任务，然后指出解决问题的方法和所需要的知识及技术。具有如下特点：（1）针对目标，明确任务，用什么知识和技术；先说明任务，进而细化任务，并针对具体功能说明解决问题的思路，然后介绍解决问题所需要的知识，并启发诱导学生使用工具或代码实现目标的功能要求。18（2）用什么，学什么；学什么，会什么；急用先学，学以致用；突出重点，突出有用；当学生如饥似渴地想知道具体做法时，再引出解决问题所必需的知识点，急用先学，立竿见影，这样效果会更好，或者说印象会

5、更深刻。然后由老师做验证性的演示来实现应用过程并讲解知识。（3）由此及彼，由表及里，由浅入深；先感性，后理性，先实践，后理论，先认识，后提高；先掌握基本应用，然后做理论讲解和做知识的扩展延伸；前面讲明白了基本应用所需的知识和用法，让学生先掌握并树立信心，有成就感。到此可以把更多的知识点根据需要适当铺开，扩大知识面，加深对知识的理解深度和拓宽解决问题的思路。这样有利于和知识的完整性和运用的系统性，也有利于学生循序渐进和受到较为逼真的系统训练。（4）最后落实到具体操作。最后结合一些切合实际的题目，指导学生动手设计，用实践检验对知识的掌握程度，达到融会贯通、举一反三和触类旁通的目

6、的。任务一认识VisualFoxPro6.0任务要求:（1）了解计算机数据管理技术发展的各个阶段（2）掌握数据库技术的基本概念（3）掌握关系数据库的基本概念、常用术语、关系运算（4）了解VisualFoxPro6.0的安装过程（5）掌握VisualFoxPro6.0的启动和退出的操作（6）熟悉VisualFoxPro6.0窗口界面组成（7）理解项目管理器的作用任务描述：通过本章理论知识的学习，使学生对VisualFoxPro数据库基础知识有初步的较完整的认识；通过上机实践，对VisualFoxPro6.0窗口界面组成及该软件的功能及特点有较清晰的认识。理论与技术支持：1．基

7、本概念：数据库、数据模型、数据库管理系统、数据库应用系统、数据库系统等2．计算机数据管理发展3．数据模型：（1）实体之间联系：一对一联系、一对多联系、多对多联系（2）数据模型简介：层次模型、网状模型、关系模型4．关系数据库：（1）关系数据库：关系、元组、属性、记录、字段、主关键字和外部关键字（2）关系运算：选择、投影、联接5．VisualFoxPro6.0安装、启动与退出6．VisualFoxPro6.0的用户界面与工具栏的操作7．VisualFoxPro6.0的环境设置：建立工作目录与搜索路径8．项目管理器实现方