万丹国小上学期各学年乡土教学课程实施计画

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1、萬丹國小上學期各學年鄉土教學課程實施計畫陸、一年級鄉土教學活動計畫設計者：一年級教師學習主題認識校園植物教學資源台灣四季小百科、萬丹國小校園植物手冊教學時間生活領域5節教材校園平面圖、教師自編手冊、學習單教學目標1.知道如何觀察花草樹木。2.知道學校內樹木及春天開花植物的名稱。3.能安靜觀察並聆聽老師的講解。4.能將校園樹木運用簡單的文字描述出來。5.能接近自然環境，尊重及關懷生命現象，養成積極探索的心境與尊重關懷生命的心態。6.能欣賞自己及他人的作品。能力指標分析1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。4-1-1嘗試各種媒體，

2、喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 7-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。8-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。重大議題及十大基本能力【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物

3、和景觀的感受與敏感。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表演與創作三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題教學活動【活動一】調查校園花木1.到校園去觀察花木的分布情形。2.認識校園花草樹木的生長環境。【活動二】準備賞花1.師生共同討論擬定賞花的計畫，學會安排活動流程。【活動三】到校園看花木1.透過實際賞花的活動，察覺植物生長的條件與辨識植物外型特徵的差異。2.完成校園花木學習單。【活動四】怎樣觀察花和樹1.賞花過程中，透過五官的觀察，描述與比較不同種類的花和樹在外型、顏色、大小和氣味上的差異。【活動五】製

4、作校園花木分布圖1.透過製作花木分布圖的活動，增加對校園常見植物的分布位置與種類的認識。教學評量一、實作評量：1.校園花木學習單（佔30﹪）2.花木分布圖（佔40﹪）二、觀察評量（佔30﹪）二年級第一學期鄉土教學活動計畫設計者：二年級教師學習主題認識學校社區教學資源萬丹鄉地圖教學時間生活領域5節教材校園平面圖、學區內街道圖教學目標1.知道家裡的擺設仍為了因應生活的需求。2.認識住家附近的房屋及景物的特徵。3.知道學校內各個活動空間的名稱及使用方式。4.會製作學校名牌。5.能欣賞自己及他人的作品。能力指標分析1-1-2描述住家與學校附近的環境。4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，

5、從事藝術創作及展演活動。6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。重大議題及十大基本能力【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【人權教育】1-1-2瞭解並遵守團體的規則。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究教學活動單元名稱：我的家【活動一】家裡的空間與擺設1.透過家中空間及擺設，知道家中的擺設都是為了因應生活的需求。【活動二】觀察住家附近的景物1.觀察自己的家附近的建築物分布的情形，進一步認識自己的居家附近的地理環境。【活動

6、三】製作住家附近的地圖1.觀察住家附近建築物分布的情形後，進一步以自己住家為中心，畫成一張地圖。單元名稱：我的學校【活動一】學校裡的空間1.透過學校的空間位置及名稱，知道學校內為因應學生的需求所設置的各個空間，並了解其目的與使用方式。【活動二】製作學校名牌1.認識學校後，告訴學生學校的所在位置是屏東縣萬丹鄉，並請學生製作學校名牌（例如學校地址牌），以利學生知道學校的地理位置。教學評量一、實作評量：1.住家附近的地圖(佔40%)2.學校名牌(佔30%)二、觀察評量：(佔30%)三年級第一學期鄉土教學教學活動設計(1)萬丹鄉泥火山的介紹單元活動主題單元學習目標相對應能力指標教學活動節數評量

7、方法1.泥火山的形成1.能了解泥火山形成的原因2.能知道泥火山的種類藝術與人文領域1-2-3記錄與表現自己所見與所觸的事物與情感1.教師解說1節口頭發問2.泥火山的位置1.能知道台灣泥火山的位置2.能知道萬丹泥火山的位置自然與生活科技領域6-2-2-2養成運用相關器材來完成自己構想作品的習慣藝術與人文領域1-2-3記錄與表現自己所見與所觸的事物與情感1.教師解說2.學生觀察3.教師指導4.學生紀錄1節口頭發問3影片欣賞和學習單（1）指導1.能分