陕西省渭南市瑞泉中学高一强化训练（物理）4

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1、高一物理强化训练（四）一、选择题：（本大题共8小题，每小题6分，共48分。）1．下列关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的是FFA．物体的重心并不一定在物体的几何中心上B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C．动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比D．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变.2.关于静摩擦力，下列说法错误的是.A.两个相对静止的物体之间一定有摩擦力的作用B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力一定是阻力D.在压力一定的条件下，静摩擦力的大小是可以变化的，但有一个限度3.如图所示，轻弹簧的两端各受2

2、0N拉力F的作用，弹簧平衡时伸长了5cm(在弹性限度内）,那么下列说法正确的是A.弹簧所受的合力为40NB.该弹簧的劲度系数k＝200N/mC.该弹簧的劲度系数k＝400N/mD.根据公式k＝F/x，弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大4如图所示，重量为Ｇ的物体A在大小为F的水平向左恒力作用下，静止在倾角为α的光滑斜面上。下列关于物体对斜面压力Ｎ大小的表达式，不正确的是（）A．　　　　　　Ｂ．Ｃ．　　Ｄ．5.如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为、劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的

3、动摩擦因数为，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是A．B．C．D．6.如图所示，物体m与斜面体M一起静止在水平面上。若将斜面的倾角θ稍微增大一些，且物体m仍静止在斜面上，则A．斜面体对物体的支持力变小B．斜面体对物体的摩擦力变大C．水平面与斜面体间的摩擦力变大D．水平面与斜面体间的摩擦力变小7.如图所示，杆BC的B端用铰链接于竖直墙上，另一端C为一定滑轮.重物G系一绳经过滑轮固定于墙上的A点，杆恰好平衡。若将绳的A端沿墙向上移，再使之平衡，杆重、滑轮大小及各处摩擦均可省略，则A.绳子的拉力增大，BC杆受到的压

4、力增大B.绳子的拉力增大，BC杆受到的压力减小C.绳子的拉力不变，BC杆受到的压力不变D.绳子的拉力不变，BC杆受到的压力减小Oα8.如图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，小球和斜坡及挡板间均无摩擦，当挡板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，则有A．斜面对球的支持力逐渐增大B．斜面对球的支持力逐渐减小C．挡板对小球的弹力先减小后增大D．挡板对小球的弹力先增大后减小二．实验题：每题10分9.在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列一些实验步骤：A．把橡皮条的一端固定在A点，将两条细绳接在橡皮条的另一端B．记下两个弹簧秤

5、的读数，描下橡皮条结点的位置OC．记下弹簧秤的读数，描下细绳的方向D．按同样的比例作出这个F′的图示E．只用一个弹簧秤通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置OF．比较F′与用平行四边形定则求得的合力FG．在纸上按比例作出这两个力F1和F2的图示H．通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长使结点到达某一位置OI．在桌上平放一块方木板，在木板上垫一张白纸，用图钉将纸固定在方木板上J．描下两条细绳的方向K．用平行四边形定则作出合力F将实验步骤的序号按正确次序排列______________________________。10．关于验证力

6、的平行四边形定则的实验，下列说法中正确的是（不定项选择）A．两次拉橡皮条伸长的长度相等就能实现“等效”B．两次拉橡皮条时必须使节点都到达同一位置O点C．实验中，测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对测力计刻度D．实验中，把橡皮条与绳套的节点拉到O点时，两个测力计之间的夹角最好取900，以便算出合力的大小三．计算题（本题共2小题，共32分要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步）11..37°（ABF（如图所示，A、B的重力分别为4.6N和8N，各接触面间的动摩擦因数均为0.2，连接墙壁与A之间的细绳与水平方向夹角为37°，现从A下

7、方匀速拉出B。求：（1）这时系A的绳中的张力大小为多少？（2）所需的水平拉力F为多少？（sin37°=0.6，cin37°=0.8要求要分别画出A、B物体的受力图）12.如图所示，轻绳的A端固定在天花板上，B端系一重为G的小球，小球静止在固定的光滑大球表面上，已知AB绳长度为L，大球半径为R，天花板到大球顶点的竖直距离AC＝d，且∠ABO＞90°．求绳中张力T和大球对小球的支持力N（小球直径忽略不计）参考答案：一选择题：1.AD2.ABC3.C4.C5.A6.AB7D8BC二实验题9.IAHBJECGKDE10.BC三计算题11.(1)T

8、=1Nf=0.8NN=4N(2)F=3.2N12.N=GR/d+RT=LG/d+R