《社会心理学》易错知识点

《《社会心理学》易错知识点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1.社会化属于社会属性。2.群体心理的最本质的东西是爱的关系。3.社会化指的是人加入社会的过程。4.根据皮亚杰的认知发展理论，“泛灵论”、“自我中心主义”是前操作阶段的特征。5.社会哲学阶段是社会心理学形成的孕育时期。6.档案研究法是社会心理学方法论中的1级研究方法。7.美国社会学家米德和人类学家林顿把“角色”引入社会心理学研究。8.主动和内疚是学龄前儿童的心理特征。9.人格结构包括认知方面、情感方面、行为方面。10.林顿曾著《社会结构》一书。（错）11.信任是社会化过程中5—6岁会产生的感情。12.《个性的文化背

2、景》是林顿的著作。13.自我意象有时又被称为自我控制。14.在解决高层次问题中占优势的个体是沉思型。15.光环效应又可以称为晕轮效应。16.态度是个体的心理状态。（错）17.维纳在海德的基础上又增加了内在的维度。（错）18.个体对他人价值的期待是建立人际关系的基础。（错）19.人际关系能提供给个体的六种报酬，不包括信息。20.性别歧视是由于情绪情感影响了人们的认知。（错）1.偏见和刻板印象是一样的。（错）2.允许对方进入自己的私密领域的人际关系发展阶段是稳定交往阶段。3.期待他人引导，愿意追随他人属于被动支配式人际

3、关系取向。4.舒茨认为，童年期的人际需要是否得以满足以及由此形成的行为方式，对其成年后的人际关系有决定性影响。（对）5.非语言符号系统数量较少，但是并不是不重要的。（对）6.各种沟通方式中，影响力最大的是面对面沟通。7.在经济不景气的地方，人们的攻击行为比较容易发生，这符合攻击行为理论的情境性因素。8.攻击性行为是可以受后天环境影响的，有时是通过比较产生的，这叫做相对剥夺。9.行为者的社会角色是影响攻击行为的重要判断标准。（对）10.公正行为属于社会性利他行为。（对）11.班长通知活动属于星型沟通。12.权威是人们

4、获得信息的一个重要来源。（对）13.预防攻击性行为的最好方法是社会公平。14.社会促进是他人影响的重要表现形式。（对）15.群体心理学的创始人是古斯塔夫勒庞。16.心理学家将妇女的攻击性行为称为关系型。17.不属于社会性助人行为的是调节性行为。1.社会惰化是他人在场情况下的主要反映之一。（对）2.社会价值观对救助行为会产生一定的影响。（对）3.不属于同位概念的是服众。（从众、服从和顺从属于同位概念）4.他人影响最大的群体规模是成百上千人。5.从众是个体在群体的压力下产生的一种行为。（对）（从众的压力来自自身，而服从

5、的压力来自外界）6.在集体活动完成一个集体目标的时候都会产生一定程度的懈怠。（错）7.社会行为本能理论是由麦独孤提出的。8.社会助长是一种激励作用。（对）9.不可以预防群体思维的是将群体和个体的头脑风暴分开。10.去个体化受4种因素影响。11.人们的基本生活方式是群体生活。12.洛伦茨于1989年出版了《乌合之众》。（错）（是勒庞于1895年出版的《乌合之众》）13.模仿需要在有外界控制的条件下来进行。（错）14.不属于群体心理的作用的是增强表现力。（群体心理的作用有产生归属感、产生认同感、产生促进和干扰作用）15

6、.对群体极化的影响有2种。16.去个体化与群体大小的关系是正比。17.大群体内部的认同程度要相对低一些，而小群体内部的认同程度相对要高一些。（对）1.婴幼儿出生就带有的情感体验是满足、惊讶、厌恶、沮丧。2.正式的网络沟通：星型、Y型、链型、圆型、全通告型；非正式的网络沟通：单线型、集束型、流言型、偶然型。3.民族心理学的直接创建者是斯坦达尔和拉扎勒斯。4.社会认知的图式不是一种范式。5.克兰费尔特综合征最早是由丹麦人发现的。6.利他性助人行为包括调节性行为，社会性助人行为包括控制性行为。7.影响人们助人行为的对象者

7、因素包括性别因素、相貌因素、关系的远近、相似性。8.符号互动理论的代表人物有米德（创立者）、布卢默（继承）。9.《贝利萨留乞讨》的作者是法国画家路易大卫（1748—1825）。10.人际吸引最强烈的形式是爱（情）。11.米德认为自我意识的发展的准备阶段大约在1岁以内，游戏阶段在2-4岁（客我产生），博弈阶段在4岁以后（客我形成）。12.最早提出人类具有侵略的劣根性的是威廉詹姆士。13.社会认知的基本范围是他人外部特征、他人性格、人际关系。（不包括他人人际关系，其包含于人际关系）1.工作群体得以维系的工具是群体目标。

8、2.《心灵、自我和社会》是米德的代表作之一。3.1890年詹姆斯在《心理学原理》中首次提出自我意识的概念。4.客我是制约主我活动的。5.低限交往情况下的群体影响不包括去个性化，包括社会助长、社会懈怠、去社会化。6.偏见产生的直接原因有社会化、利害冲突、人格和心理因素，不包括自我意识。7.有利于增加利他行为的是提高责任感、树立利他榜样、学习利他，不利于增加利他