河北省衡水中学2013届高三第一次模拟考试生物试题

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1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。其中第Ⅰ卷共50分，第Ⅱ卷共40分，满分共90分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、单项选择题（下列每小题所给选项有一项符合题意，每题1分，共50分。）1.关于细胞的化学成分及其功能的叙述错误的是(　　)A.细胞中的多糖不一定都能提供能量B.DNA能通过复制传递遗传信息C.胆固醇可参与人体血液中脂质运输D.蛋白质是细胞内主要的能源物质3．有关下图所示四种不同生物的叙述正确的是（）A．甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全分解B．乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNAC．丙的遗传物质是单链RNA，

2、其突变率远高于DNA病毒D．丁细胞的有氧呼吸被抑制会影响细胞对脂溶性小分子物质的吸收4．下列有关表述正确的是（）A．植物细胞壁的主要成分是氨基酸B．构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到C．只有多糖、蛋白质、脂肪三类物质以碳链为骨架D．被形容成“生命燃料”的物质是葡萄糖5．美国生物学家CraigVenter宣布开发出了第一个由一个合成的基因组所控制的细胞。在这项研究中，CraigVenter博士等人通过化学的方法合成了蕈状支原体的基因组，然后将其植入到与它亲缘关系很近的山头支原体的细胞里，获得了全新的蕈状支原体，植入的基因组能调控这一细胞，新移植的基因组取代原基因组

3、发挥作用，把寄主细胞转变成蕈状支原体。下列有关叙述正确的是（）A．蕈状支原体基因组即其一个染色体组所包含的全套基因B．寄主细胞转变成蕈状支原体是利用了基因突变的原理C．这个合成的基因组一定是通过逆转录得到的D．支原体是目前发现的最小的、最简单的具有自我繁殖能力的细胞6．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。突触2甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，释放到突触间隙的Gly与突触后膜的受体结合，据图分析错误的是（）A、Gly与突触后

4、膜的受体结合后可使阴离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。B、Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示载体蛋白。C、上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。D、图中没体现的内环境组成成分是血浆和组织液，左图a段表示静息电位，b点时膜外是正电位7．下列有关生命活动调节的叙述，错误的是（）A．免疫系统通过防卫、监控和清除功能实现它在维持稳态中的作用B．水平放置的幼苗，其根的向重力性体现了生长素作用的两重性C．下丘脑和垂体共同调节甲状腺激素的分泌D．人和高等动物神经调节的结构基础是反射8．留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技

5、术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是（）A．喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果B．留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用C．喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用9.下列有关生理现象的叙述，正确的是（）A.被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C.某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D.叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息1

6、0、为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是（）A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关11．下列生物学研究中所选择的技术（方法）恰当的是（）A．用纸层析法提取叶绿体色素B．用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料C．用标志重捕法调查鸟的种群密度D．用显微镜观察染色体确认基

7、因突变12．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是（）[来源:学科网]Ａ．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰岛素分泌减少。Ｂ．从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑Ｃ．受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解Ｄ．结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为神经递质13.关于T细胞的叙述，错误