经济大危机初三历史复习

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1、教案：第4课“经济大危机”与“罗斯福新政”教学目标目标内容态度、价值观能力培养基础知识学法指导“黑色星期四”了解1929年一1933年资本主义世界经济危机的爆发，分析这次经济危机的特点，使学生认识到经济危机对资本主义世界造成的严重破坏。通过分析图片、表格和文字等多种形式的相关历史资料，逐步培养学生最大限度地从材料中获取有效信息分析论证历史问题的能力。1929年一1933年资本主义世界经济危机的爆发和特点。分析相关图片和统计资料，概括1929年一1933年资本主义世界经济危机的特点和对美国经济的影响。罗斯福新政通过对罗斯福新政特点的分析，使学生认识到新政是美国历史上一次富有创新意义和深远影响的

2、重要改革，培养学生的改革创新、不断进取的意识。罗斯福新政的主要内容和作用。分析文字资料和统计资料，概括新政的特点和作用。学情分析：由于初中学生的年龄特点，对经济问题和经济政策难于理解，所以在分析问题时，举的例子尽量选择贴近现实的经济生活现象，以增强学生对分析和讲解的理解。过程与方法：从凡尔赛——华盛顿体系暂时解决了一些政治问题，而资本主义的经济很快陷人严重危机的话题引人新课；了解资本主义经济的短暂繁荣及其表现；大危机特点及人民的痛苦；罗斯福新政的主要内容；教师揭示繁荣背后隐藏的危机因素；解释大危机的特点；师生共同分析、评价罗斯福新政的得失、目的、特点及其作用。教学重点：罗斯福新政的内容和作用

3、。教学难点：经济大危机的影响和罗斯福新政的特点。教学方法：谈话法、讲授法、阅读指导法、提问启发法、探究法、多媒体教学法教具：多媒体板书设计：第4课经济大危机与罗斯福新政一、“黑色星期四”-----1929～1933年资本主义世界经济危机1、经济危机的爆发2、经济危机爆发的原因3．经济危机的特点4．经济危机的影响6二、“蓝鹰运动”------美国的罗斯福新政1、背景：2、罗斯福当选美国总统：3、罗斯福新政的主要内容4、对罗斯福新政的评价及其影响教学过程：导读提纲：（以课件或幻灯出示导读提纲）先给同学们5分钟时间，请大家结合导读提纲快速阅读教材，并分析以下问题。1．1929～1933年经济危机爆

4、发的特点是什么？2．这次危机从哪个国家开始？爆发的标志是什么？3．罗斯福在什么样的情况下当选美国总统？4．罗斯福新政的主要内容有几个方面？5．罗斯福新政对美国和世界产生哪些重要影响？导入新课：一、美国经济的长足发展第一次世界大战结束后，整个资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。从1922-1929年，美国经济出现了繁荣景象：私人汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。一切都显得那么富足和舒适。但在繁荣的背后却潜伏着危机，财富过于集中，穷人无力购买商品，导致市场相对萎缩；异常活跃的股票市场，疯狂的股票投机生意，使股票价格持续上涨，造成了经济繁荣的假象，掩盖了就要临头的危机形势；过度的信贷消费，

5、打乱了正常的经济秩序，导致经济各环节、各部门之间失衡。在上述因素的共同作用下，30年代大危机终于不可避免地在美国发生了。经济大危机是怎么回事？罗斯福新政又是怎么回事？今天我们学习第4课你就知道了。二、“黑色星期四”-----1929～1933年资本主义世界经济危机1．经济危机的爆发这次经济危机爆发的标志是什么？学生阅读课本第17页小字部分后回答：1929年10月24日“黑色星期四”，纽约股票市场崩溃。事实上，1929年美国经济发展已经出现严重困难。但纽约股市经过不断哄抬，股价一直上扬。这个美国经济发展的晴雨表已经无法正确反映美国经济的真实情况。支撑股市的是投资者的信心和对未来的希望。但这种信

6、心和希望在1929年10月下旬，由于经济持续低迷而彻底破灭。广大投资者开始疯狂抛售股票，股价下跌之快，连自动报价机都来不及报价。股市崩溃了。股市崩溃引发了一连串连锁反应。广大投资者的财富几乎是在一夜之间化为乌有，迫于生计和信心动摇，人们纷纷赶往银行兑换存款，这又直接导致银行相继倒闭。银行倒闭后，大量工商企业的正常运转由于失去了资金支持也相继宣告破产。工人因此而大量失业，人民生活水平大幅下降，更无力去市场购买商品。美国的经济由此开始进入了恶性循环。6这是一张美国人排队领失业救济的图片，具有的讽刺意味的是：在饥饿长龙的背后，是那幅在繁荣时期随处可见的广告：一个看上去吃得很饱、很幸福的家庭开着一辆

7、锃亮的汽车。广告词是：“世界最高水准的生活”（World’sHighestStandardofLiving）和“美国方式，独一无二！”(There’snowayliketheAmericanWay)。这是危机降临美国，而“繁荣”不再的最为鲜明的写照。插图《不得已廉价出售汽车》在经济大危机打击下，美国许多人的生活水平下降，这是当时美国街头不得已廉价出售汽车的一幅照片，图中的牌子上写道：“100美元可买下这辆轿车