网站建设之收集素材

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1、网站建设之收集素材——教学中的互联网搜索教案设计江苏省兴化市景范学校朱吉乐225700zhujile@sina.com教案背景:1、面向学生：八年级学科：信息技术2、课时：13、课前准备全班每5人分成一组。教学课题：科教版初中下册第十章第一节（2）收集与处理素材教材分析：教学内容：本节是主体网站设计的第二课时，素材的收集。主要内容分成三个部分：1、互联网搜索方法。2、素材收集。3、分享素材。第一部分主要对学生搜索使用的一次回顾。第二部分学生按照课堂任务在互联网上收集素材。最后小组合成素材上交到教师机，全班分享、评价。

2、教学重点：素材的收集教学难点：收集到合适的素材教学方法：教师引导为主，小组合作为主；采用任务驱动法；演示法。教学过程：一、通过“动物—人类的朋友”导入课题。同学们，人们总说“动物是人类的朋友”，让我们来看看互联网上是怎么说的，教师通过百度搜索“动物—人类的朋友”向学生展示有关图文，呼吁爱护动物，保护生态环境。1、动物和我们是朋友(图)_新闻_新民网（http://news.xinmin.cn/rollnews/2012/03/05/13895250.html）2、动物-人类的朋友_百度文库（http://wenku.

3、baidu.com/view/6fc4a75f312b3169a451a416.html）今天我们大家一起来在互联网上收集关于动物是人类朋友的资料。一、再现百度（复习百度搜索的使用）百度是一个综合性很强的互联网搜索引擎1、关键字的运用。关键字就是在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找的信息内容的字或者词。教师提问：要查找关于老虎的生活习性采用什么关键字？“老虎的习性”“老虎习性”“老虎的生活习性”等。教师演示：查找关于“老虎的生活习性”的文字材料，并保存。1、图片或者视频的查找。百度搜索时选择图片或者视

4、频分类就可以直接查找图片或者视频。教师演示查找“动物”的图片，并保存。2、总结素材的保存。文字：采用复制——粘贴法。图片：选择图片另存为。一、任务分解1、分工收集素材（收集到的素材注明出处）A)首页（展示网站宗旨和公益广告）;B)多彩的生物（介绍一些动物的生活习性）;C)人与动物（介绍人和动物息息相关的内容）;D)动物保护知多少（保护动物的常识）E)走进动物世界（更多的有关人与动物的网站）;每组中5个成员，各自完成一项收集任务。2、学生收集，教师辅导。小组整合素材，上传到教师机保存素材。3、素材分享。展示学生收集的素

5、材，学生自我评价；教师点评。总结：素材搜集的途径有多种形式，利用互联网搜索能快速收集到需要的各类素材，要想素材能更贴切网站主题，我们还需要对收集到的素材进行编辑，下一节我们继续学习素材的处理。教学反思：利用互联网搜索素材，对学生的操作能力要求比较高，尤其是各类素材的下载保存问题，这里教师可以提供学习资料或者下载学案；素材引用牵涉到知识产权问题，这点上不容忽视，特别强调引用出处。