和大学生朋友们谈谈经济学和经济学界---卫志民

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1、和大学生朋友们谈谈经济学和经济学界－－－卫志民　　今天下午在院里聆听魏、蔡二位老先生的报告时，遇到了魏同学，他嘱咐我为他们自己办的一份小报纸写点东西，我心里不想答应，因为没有心得，但又担心被误解为是因为看不上这份报纸，但答应下来，写几段话和正在读本科一年级的经济学院的大学生们交流一下，之所以将谈话的目标定为”大一”，是因为我有点怀疑自己是否有资格谈这些，“大一“的同学比较起来应是最接近于虚怀若谷的，若有不恰当的地方，请一定原谅我。这些话中的某些部分实际上与最近读的几篇文章、几本书和参加的几次讨论会也有关系，

2、也算是对他们的一些观点的一个反应，由于本文中提到的这些观点读者实际上都不陌生，所以也就不提商榷这回事了，同行与朋友也千万不要对号入座，避免不必要的为捍卫面子与自尊而不是学术与真理的意气之争，还是心平气和地讨论点事情吧。　　如何去度过四年的大学生活，做这个计划与你对未来的职业生活如何设计有直接的关系。三百六十行我们暂且将其归为两类，以是否愿意献身于学术研究为界分两类，如果你的决定是否，你大可本着极端认真的态度去完成学校的各项要求，在以优异的成绩结束各门课程的学习之后，尽可能地使你的校园生活丰富多彩，享受生活，

3、增加体验；如果你准备献身于学术研究，你一定要任任真真地问问自己，你是否真的对经济学感兴趣，你是否自认为对经济学有感觉，如果是，你就要专心地走进去，不要轻易放弃，那么从现在起就要打好理论基穿在你的头脑中，要有意识地去构建一个相对完整的经济学理论知识框架，作为核心的知识系统，在它的外围还要存在一个以文、史、哲知识为主，以自然科学知识为辅的外围知识系统，二者合而为一才构成一个相对完整的知识结构，这样一个知识结构不是四年的大学生活能够建立起来的，也难以于不经意间形成，需有意识地去做，用十年左右的时间去完成，这也是

4、考虑到中国学术界的实际情况，不得已而提出的一个下限，要不然把人都吓跑了。有了这样的想法，你一点一滴的阅读和写作都要符合这个整体的宏观安排，就可以少走弯路，尽快出成绩。构建知识结构的时候还要注意解决好博大与精深的关系，知识准备阶段先要追求博大，然后在此基础上再根据你将来准备具体从事的研究领域解决精深的问题，现在的经济学研究，分工越来越细，你不应满足于浅尝则止，做一个全能型的、喜欢夸夸其谈、泛泛而谈的经济学家，你必须有一个与你在经济学研究分工体系中的位置相适应的一个特点鲜明的知识系统，有了这样一个知识结构后，你

5、以后再去做研究工作，就可避免片面性，即使从某一角度研究某一具体的问题，也会在一个完整的经济学理论框架下考虑问题，不至于做出“医头伤脚”的事来。再一个就是头脑中有了经济学世界的“世界地图”以后，就知道到什么地方去寻找你所需要的东西，同时也就知道了经济学世界地大物博，物产丰富，天才众多，就不容易犯“自大狂”和“创新癖”的毛病，无知者无畏，不知道什么是已经存在的东西，怎么可能知道什么是创新呢?你多读书，就容易培养起你对前辈和真理的敬畏之感，就不会将很模糊、粗浅、萌芽状态的再发现当成前无古人的重大创新了，就会使年轻

6、人冷静下来，把板凳坐住，不至于时常产生出经济学不过如此，经济学家不过如此的感慨，同时也就知道什么地方是经济学世界的边疆，知道到什么地方去开拓疆土，实现经济学帝国主义的扩张野心。　　当然，这并不是说你厚积薄发到一点不去写东西，写作本身也是一个促进思考、锻炼写作技巧和学会使用经济学理论分析工具和数学分析工具的过程。我只是想提醒大家，在这个阶段不要写作太多，写作总体来说应该是研究和思考过程的一个总结，应该是水到渠成的，而不应该为写作而写作，更不应有什么计划、日程表之类的东西，须知创新是无法计划出来的，况且写作本身

7、也是很耗费时间的，在从事经济学研究这个行当的前十到十五年的时间对天赋正常的人来说还不是吐丝的季节，现在的问题是要多吃点桑叶，即使为了满足来自行政方面的要求迫不得已需要写一些东西，也要一步一个台阶，有所提高，不要低水平重复，把你写的东西按时间排序，要让我看出存在一个功力不断提高的轨迹，要是把时间都用在赶时髦上，一会儿东南亚金融危机，一会儿知识经济，一会儿西部大开发，一会儿股份合作制，一会儿WTO，不是这些东西不可以研究，而是不能以赶浪头的态度去做，要用规范的经济学方法去研究，长期系统地去研究，这样才可能得出一

8、点有价值的东西，才能成为知识的创造者，而不是垃圾文字的生产者，浪费自己和别人的时间不说，还磨损了都很值钱的大脑和电脑，你看看现在的论文，和以前相比形式上倒确实有了点进步，总算知道附上参考文献了，先进点的也知道前提、假说、证明、检验什么的，可是参考文献往后一附，也不文中注明，到底看没看过，谁也不知道，很多论文明明用大白话用茶馆的风格谈了谈对现实经济问题的一些设想、愿望和猜测，参考文献倒列了一大堆经典文献，若真读了这