第一节 海洋化学资源

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1、第一节海洋化学资源一、复习检测：二、出示学习目标：【学习目标】1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源；认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。3、了解海水淡化的方法－－蒸馏法、结晶法、膜法。【学习重点】了解海洋资源及其开发和利用的价值。三、自读文本：每个学生独立阅读课本P1—P5，初步完成初步完成以下学习内容【学习过程】一、自主学习：学习任务一：认识海水中的物质。学生活动1：阅读课本P2~3，交流和总结：1、海水中溶解的盐占______％，其中已发

2、现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。2、利用海水制取镁的反应原理是：海水或卤水______________________________3、有关反应的化学方程式有：______________________________；__________________________________；____________________________________。学习任务二：了解海底矿物。学生活动2:阅读课本P3～5,交流和总结：1、

3、海底有哪些矿产资源？_______________________________________________2、可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？____________________________________________________________________3、讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开发海底矿物？学习任务三：探究海水淡化的方法。1提出问题：每天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的，用什么方法可以将海水淡化呢？2建立假设：蒸馏或其他方法3搜

4、集证据：1、组装仪器、检查气密性。2、加入约5mL海水，加热。3、取少量冷凝水滴入AgNO3溶液观察。4获得结论：蒸馏是海水淡化的一种方法。目前世界上普遍采用的是蒸馏法的“___________________”。5反思交流评价：海水①为使蒸馏效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进？②还有什么淡化海水的方法？四、交流解惑：组内讨论、交流，完成本节基本知识。组长检查后签名____________________。五、展示提升：1、广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁可以从海水中提取，镁属于（）

5、A、矿产资源B、动力资源C、化学资源D、生物资源2、下列操作不能用来淡化海水的是（）A、过滤B、使海水结冰脱盐C、加热蒸馏D、多级闪急蒸馏3、为了区别海水和淡水，可分别加入下列试剂中的（）A、澄清石灰水B、硝酸银溶液C、酚酞试液D、石蕊试液4、关于“可燃冰”的说法正确的是（）A、“可燃冰”是纯净物B、“可燃冰”能燃烧，所以水也能燃烧C、“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物D、“可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体。5、根据教材中的实验填空：⑴除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是_____

6、______法。⑵怎样检查实验中装置的气密性？______________________________________________________⑶加热时，试管中的海水不能超过试管容积的_______。给海水加热观察到的现象是_______________________________________⑷往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是____________________，由此得到的结论是_______________________________________

7、___________。⑸为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进？（举一例）_____________________________________________________________________6、根据P2图示计算后回答：若要提取3.69吨镁，至少需海水多少吨？7、下面是从海水中提取镁的流程图，请写出相关化学方程式：六、归纳总结：通过本节学习，归纳总结形成知识网络。课后作业：书面作业：课本P138挑战自我1、2题