考研暑期强化经典教材-马原第三章

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1、我们一起为2013考研而奋斗第三章认识世界和改造世界【内容概要】本章是马克思主义哲学基本原理中的认识论部分，主要内容包括认识的产生与发展的规律、真理的含义与特点、真理的检验及其与价值的关系、认识和实践的统一等。本章分三节：第一节阐述认识的本质及规律；第二节论述真理与价值的特点及关系；第三节论述认识与实践的统一。【重点难点】本章的重点难点有：（1）实践活动的的三大要素及其特点；（2）感性认识与理性认识的特点及关系；（3）理性因素与非理性因素在认识中的作用；（4）绝对真理与相对真理的含义及辩证关系；（5）检验真理的实践标准与逻辑证明的区别；（6）真理与谬误的

2、辩证关系；（7）价值的含义与特点；（8）真理与价值的辩证关系。【命题预测】本章内容被称为认识论，在历年考研中也是比较重要的，是马原中历年命题次数较多、分值也较高的一章，可命题的考点较多，很重要。本章预计2013年肯定会出题，命题的可能性：选择题、分析题。【考点精解】第一节认识的本质及规律一、实践是认识的基础1．实践和认识的主体、客体与中介实践就是实践主体是以改造客观世界为目的，运用各种实践中介作用于实践客体，使世界日益从自在世界转变为人类世界的能动的过程，也是主客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。实践和认识过程都是由主体、客体和中介三个方面构成的。

3、实践或认识主体是指处于一定社会关系之中的具有实践或认识能力的人，是人类活动中唯一能动的要素。实践或认识客体是指社会主体所要探索或改造的对象。它主要包括自然客体、社会客体和精神客体三种客体。人类实践或认识活动所指向的对象可以是自动界、人类社会等物质对象，也可以是主观的思想、理论、世界观等精神对象。实践或认识中介则是指社会主体在探索或改造现实世界的活动中所使用的各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。2．实践主体与客体的相互作用主体与客体的关系从根本上说是认识关系和实践关系。主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关

4、系；主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程。同时客体也能对主体起到能动的反作用。实践主体和客体的相互作用具体表现在：一方面，实践主体在人类意识的指导下可以运用实践中介能动地改造实践客体，实现主体的对象化或主体客体化。主体在实践活动中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客体得到进一步改造、发展和完善。另一方面，在主体改造客体的过程中，客体也会反过来制约、影响主体，实现客体主体化。因而人类实践活动的成果一方面表现为人化自然，另一方面又表现为人的自然化。13我们一起为2013考研而奋斗主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节

5、：第一，确定实践的目标计划或方案。第二，运用现实的中介手段作用于客体。第三，对实践活动进行反馈和调节。在实践活动结束以后实践主体运用一定的标准对实践过程及其结果进行检验和评价。【历年真题】（2006年多选题第17题）人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的，其基本环节有（）A．区分实践活动的主体与客体B．确立实践目的和实践方案C．实践主体依据目的、方案，借助手段作用于客体D．完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节【答案】BCD3．实践对认识的决定作用实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，实践性也是整个马克思主义哲学最显著、最根本的特

6、征。实践在整个人类的认识过程中处于基础地位，起着决定作用。首先，实践是认识的来源。实践产生了认识的需要，实践活动还为认识的形成提供了可能，人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决，一切认识最终都来自于人的实践。人们通过实践活动获得的认识主要有两种：直接经验和间接经验。直接经验是指人们通过亲身实践获得知识和经验，间接经验是指人们通过他人或书本上获得的知识和经验。直接经验是认识的“源”，间接经验是认识的“流”，任何间接经验最终都来自于直接经验。【历年真题】1．（2006年单选题第3题）温家宝总理在给一位国务院参事的回信中，引用了两句诗：“知屋漏

7、者在宇下，知政失者在草野。”这一古训蕴含的哲理是（）A．人的经验是判断是非得失的根本尺度B．直接经验比间接经验更重要C．感性认识高于理性认识D．人民群众的直接经验即实践是认识的重要基础【答案】D2．（2008年多选第18题）19世纪英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话在内涵上相一致的名言还有（）A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B．尽信书，则不如无书C．感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它D．饱经风霜的老人与缺乏阅历的少年对同一句格言的理解是不同的【答案】ABD3．（2

8、011年多选题第17题）1971年，迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖