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时间:2018-05-17
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1、柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7二、变阻器课型:新授课主备:陈金贵审核:物理备课组班级姓名组名第号辩手家长签名_________[探究目标]知识与技能:1.知道生活中使用的变阻器。2.通过观察实物,认识滑动变阻器的构造。能将滑动变阻器的实物、电路符号和结构示意图有机联系起来。3.了解滑动变阻器的原理,会使用滑动变阻器。过程与方法:在实验中学习变阻器的使用,能根据需要正确连接滑动变阻器,会用滑动变阻器改变电流。情感与价值观:培养参与科学探究的意识,增强学习科学的自信心,提高对科学的兴趣。重、难点:会
2、用滑动变阻器改变电流仪器:电池2节、开关、导线6根包括鳄鱼夹两个、小灯泡及灯座、滑动变阻器[探索导航][经典回顾]1.电阻表示导体对的作用,导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用就越______。生产、生活和实验中,经常要用电阻来控制电路中的大小。定值电阻在电路中的符号是— —。2.电源电压不变,改变电路中电流的大小可以通过改变电阻大小来实现。电阻是导体本身的一种性质,电阻的大小与导体的、、、有关。要想改变导体电阻的大小,最方便的方法是改变导体的。[新课导学]3.实验:将一根较长的镍铬合金电阻丝AB、
3、小灯泡、电源、开关和电流表按如图所示电路串联起来.其中P是金属夹制成的触头,当P向左滑动时,接入电路的电阻丝的长度变(填“长”或“短”),电阻变 (填“大”或“小”),电流表示数逐渐变(填“大”或“小”),灯逐渐变(填“亮”或“暗”);P向右滑动时,接入电路的电阻丝的长度变,电阻变,电流表示数逐渐变,灯逐渐变。4.结论:滑动变阻器是通过改变接入电路的来改变电阻大小,从而改变电流的。5.照课本图4-33,观察滑动变阻器的构造(1)画出变阻器的结构示意图和电路符号,掌握实物、结构示意图和电路符号中各部分的对
4、应关系。结构示意图:电路符号:4柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7(2)滑动变阻器一共有3个有效接线柱A、B、C,如果只选其中的任意2个接线柱接入电路,如例图所示,可能有几种接法,在下图中画出。例如:接AC、还有(3)小组实验:使用滑动变阻器改变灯泡的亮度将滑动变阻器按以上接法接入电路,左右移动滑动触头,观察灯的亮度如何变化,将实验结果记录在下面表格中。序号使用的接线柱滑动触头P移动方向灯泡亮度的变化1AC向左变亮向右2BC向左向右3AB向左向右(4)分析论证分析思路:每一种接法中,接入电路的是哪一
5、段电阻丝?(请你在讲学稿的图上用红笔画出)向左(或向右)移动滑动触头P时,接入电路的电阻丝的长度变化? 电阻变化?电流变化? 灯泡的亮度变化?(5)交流与合作:①观察滑动变阻器的铭牌,如果上面标有“10Ω2A”字样,其中“10Ω”表示,“2A”表示。②要利用滑动变阻器改变电路中电流大小,应将变阻器_____(“串联”或“并联”)接入电路中。怎样选择接线柱为有效接法?即:接线柱搭配连接。当滑片靠近下面的接线柱时,连入电阻会变;远离时_。③在连接电路时,开关应处于________状态,在接通电路前
6、,滑动变阻器的滑动触头P应放在阻值最大的位置,为什么?6.本节课我学到了什么?还有哪些疑问?[课堂评价练习]4柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7班级姓名组名成绩_______________1.滑动变阻器是靠改变接入电路中的____来改变电阻的器件。2.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω1A”的字样,它的意思是指变阻器的()第3题A.电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1AB.电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1AC.电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1AD.电阻变化范围是0-20Ω,
7、允许通过的最大电流是1A3.如图是一种调节收音机音量兼开关的调节器,若要使音量最大,滑动触头P应接图中的A.d点B.c点C.b点()4.下图是滑动变阻器改变电流强度的实验电路图,当滑片P向左移动要使灯变暗,电路图中的M,N两线头应与滑动变阻器的哪两个接线柱相连()第5题A.AC B.BC C.AB5.如图是能调节电灯亮度的电路图,要使电灯变暗,滑片P应 ( ) A.向a端移动 B.向b端移动 C.在b点不动 D.在中间不动 ABCP第6题 6.如图所示是有
8、四个接线柱的滑动变阻器,当AC端接入电路时,滑动触头P向右移动时,接入电路中的阻值将_________(选填“增大”、“减小”或“不变”);当AB端接入电路时,滑动触头P向左移动,接入电路中的阻值将__________。4柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7[课后拓展活动]1.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置.(1)图中虚线框内的装置相当于简单机械中的_________;(2)图中R是电学中的什么元件____;(
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