变阻器(柳中陈金贵)

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1、柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7二、变阻器课型：新授课主备：陈金贵审核：物理备课组班级姓名组名第号辩手家长签名_________[探究目标]知识与技能：1．知道生活中使用的变阻器。2.通过观察实物，认识滑动变阻器的构造。能将滑动变阻器的实物、电路符号和结构示意图有机联系起来。3．了解滑动变阻器的原理，会使用滑动变阻器。过程与方法：在实验中学习变阻器的使用，能根据需要正确连接滑动变阻器，会用滑动变阻器改变电流。情感与价值观：培养参与科学探究的意识，增强学习科学的自信心，提高对科学的兴趣。重、难点：会

2、用滑动变阻器改变电流仪器：电池2节、开关、导线6根包括鳄鱼夹两个、小灯泡及灯座、滑动变阻器[探索导航][经典回顾]1．电阻表示导体对的作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越______。生产、生活和实验中，经常要用电阻来控制电路中的大小。定值电阻在电路中的符号是—     —。2．电源电压不变，改变电路中电流的大小可以通过改变电阻大小来实现。电阻是导体本身的一种性质，电阻的大小与导体的、、、有关。要想改变导体电阻的大小，最方便的方法是改变导体的。[新课导学]3.实验：将一根较长的镍铬合金电阻丝AB、

3、小灯泡、电源、开关和电流表按如图所示电路串联起来．其中P是金属夹制成的触头，当P向左滑动时，接入电路的电阻丝的长度变（填“长”或“短”），电阻变　　（填“大”或“小”），电流表示数逐渐变（填“大”或“小”），灯逐渐变（填“亮”或“暗”）；P向右滑动时，接入电路的电阻丝的长度变，电阻变，电流表示数逐渐变，灯逐渐变。4.结论：滑动变阻器是通过改变接入电路的来改变电阻大小，从而改变电流的。5．照课本图4-33，观察滑动变阻器的构造（1）画出变阻器的结构示意图和电路符号，掌握实物、结构示意图和电路符号中各部分的对

4、应关系。结构示意图：电路符号：4柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7（2）滑动变阻器一共有3个有效接线柱A、B、C，如果只选其中的任意2个接线柱接入电路，如例图所示，可能有几种接法,在下图中画出。例如：接AC、还有（3）小组实验：使用滑动变阻器改变灯泡的亮度将滑动变阻器按以上接法接入电路，左右移动滑动触头，观察灯的亮度如何变化，将实验结果记录在下面表格中。序号使用的接线柱滑动触头P移动方向灯泡亮度的变化1AC向左变亮向右2BC向左向右3AB向左向右（4）分析论证分析思路：每一种接法中，接入电路的是哪一

5、段电阻丝？（请你在讲学稿的图上用红笔画出）向左（或向右）移动滑动触头P时，接入电路的电阻丝的长度变化？　　　　　电阻变化？电流变化？　　　灯泡的亮度变化？（5）交流与合作：①观察滑动变阻器的铭牌，如果上面标有“10Ω2A”字样，其中“10Ω”表示，“2A”表示。②要利用滑动变阻器改变电路中电流大小，应将变阻器_____（“串联”或“并联”）接入电路中。怎样选择接线柱为有效接法？即：接线柱搭配连接。当滑片靠近下面的接线柱时，连入电阻会变；远离时_。③在连接电路时，开关应处于________状态，在接通电路前

6、，滑动变阻器的滑动触头P应放在阻值最大的位置，为什么？6.本节课我学到了什么？还有哪些疑问？[课堂评价练习]4柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7班级姓名组名成绩_______________1.滑动变阻器是靠改变接入电路中的＿＿＿＿来改变电阻的器件。2．一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω1A”的字样，它的意思是指变阻器的()第3题A．电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1AB．电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1AC．电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1AD．电阻变化范围是0－20Ω,

7、允许通过的最大电流是1A3．如图是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若要使音量最大，滑动触头P应接图中的A．d点B．c点C．b点（）4．下图是滑动变阻器改变电流强度的实验电路图，当滑片P向左移动要使灯变暗，电路图中的M，N两线头应与滑动变阻器的哪两个接线柱相连（）第5题A．AC 　　　　　　B．BC 　　　　　C．AB5.如图是能调节电灯亮度的电路图，要使电灯变暗，滑片P应   ( 　　 )    A.向a端移动 B.向b端移动   C.在b点不动   D.在中间不动   ABCP第6题 6．如图所示是有

8、四个接线柱的滑动变阻器，当AC端接入电路时，滑动触头P向右移动时，接入电路中的阻值将_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；当AB端接入电路时，滑动触头P向左移动，接入电路中的阻值将__________。4柳中教学案一体化讲学稿2009-12-7[课后拓展活动]1．如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置．（1）图中虚线框内的装置相当于简单机械中的_________；（2）图中R是电学中的什么元件____；（