观音文化与学生求学(老版)

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1、观音文化与学生求学父母必读，学生必读，老师必读，做人必读目录前言2第一章二因学说的建立3第二章二因欠缺的表现8第三章家长如何替学生增智慧因9第四章家长如何替学生增福德因11第五章父母积德布施，晚辈子孙蒙福13第六章爷奶损及阴德为何影响子女考学15第七章在校学生如何惜福积福17第八章二因学说，高考稳妥18第九章学生时期能否皈依佛门20第十章学生如何为自己种二因22第十一章影响学生上学的其它因素2934前言观音文化是研究如何行菩萨道，如何度众生，如何救苦救难。轮回路险，人生苦短，三界火宅，焦煞身心。众生苦难的门

2、类众多，归纳起来有八种。即生苦、老苦、病苦、死苦、爱离别苦、憎相聚苦、求而不得苦、五蕴灼盛苦。八苦包括宇宙人生，学生求学乖愿，实属求而不得苦，中国历史上，因考学不中，投河悬梁自尽者甚多；因考学不中，被解除婚约；因考学不中，被赶出家门，因考学不中精神分裂失常者，古今有之。前面我们讲了，众生有难，菩萨有方，解决学生求学之苦，也是观音文化研究的一个重要课题。研究宗旨：提高全民族文化水平，帮助所有的学生都能入大学学习和深造。为普及大学奠定理论基础。研究纲要：宣说状元内幕，升学的奥秘。重点研究：二因学说的建立。研究目

3、的：使不同阶层的众生，皆能熟练的运用二因学说，扫除自己文化科考中的障碍，顺利如愿。研究方法：重因果、重实效、学得会，用得上。研究对象：中高学生。34第一章二因学说的建立正常情况下，学习成绩好的学生，都应该考上大学，特殊情况时，平常成绩好的名落孙山，成绩一般的考上了，成绩差的考中了。几千年来，很少有人能揭开这个秘密。这个秘密困惑了无数学子，大家对临考恐惧、迷茫、焦虑、悬想不定。每参加一次考试，如同过鬼门关一样，身脱几层皮，肉瘦几斤，对考试的结果，更是不敢想象。他们把考场比作无情的杀手，一旦过了，一生荣华富贵，

4、高官厚禄。过不了考试时，如同被判死刑一样，一生贫穷下贱。由此历代帝王都非常重视科举，当今时代千家万户，无不关心孩子考试。因考场作弊问题，被革职查办者屡见不鲜。由于国家、公众社会、家长、亲属、朋友、新闻媒介，报刊等的普遍关注，给学生参考增加了无数压力。学生既要关心个人前途，又要考虑社会影响。他们每参加一次考试，如同打仗一样，不能把握胜负，只有听天由命，顺其自然。34观音文化的研究，就是要帮助学生打好这一仗。这种方法，不存在迷信，不存在菩萨神仙保佑，完全是从因果的角度阐述的，就像落叶归根一样稳妥，像母鸡下蛋一样

5、方便，像水冻结冰一样实在。“二因学说”的形成：在了解二因学说之前，我们先对人生做一个社会调查。调查一个高才生，一个落后生，两个中等生。首先把智慧、福德因链看一遍，然后从链中寻找答案，如链中（1）——（4）中所述：1、小学头名——有智慧，最后学业——硕士生——贵而福——干部——有福德收入高——月资三万——二因具足2、小学头名——有智慧，最后学业——中学生——有智，贵福不足——工人——无福德收入低——月资六百——智足福缺3、小学尾名——缺智，最后学业——中学生——福足，土财户——商人——有福德，收入——月资三千

6、——福足智不足4、小学中等——短智，最后学业——中学生——穷帽难摘——商人——无福德，收入低——月资三百——福智不足。一、智慧、福德具足相34小学时班上头名——智慧具足——中学头名——智慧具足——高中头名——最后学业——硕士生——入世——总经理助理——三年后——提干任副总经理——待遇：月工资三万元——收入：三年薪一百万——固定资产：房子、小车、保姆——社会地位：富翁——福德具足，步入：名流社会——果报：智福双足二、智足、福缺相小学时班上头名——智慧具足——中学头名——智慧具足——因病辍学——最后学业——中学

7、生——入世——门卫清洁工——三年后——门卫长或工长——待遇：月工资六百元——收入：三年薪二万二——固定资产：租房、自行车、婚者有外债——社会地位：工人——无福相，步入：下等社会——果报：智足福缺三、智缺福足相小学尾名生——无智——中学尾名——无智混学——网吧辍学——最后学业——中学生——入世——士农工商——三年后——行业小头目——待遇：34月盈利三千元——收入：三年盈利11万——固定资产：单元房、轻骑、婚者小康之家——社会地位：富商——无智相，步入：中等社会——果报：智缺福足四、智慧、福德不足相小学中等生—

8、—缺智相——中学尾名生——无智相——混学失利——最后学业——中学生——入世——士农工商——三年后——小本生意——待遇：月盈利三百元——收入：三年盈利1万元——固定资产：租房或祖业每年药费一万元——社会地位：困难户——智福皆无，步入：下等社会——果报：二因不足。第三次分解可知：硕士生=智福双足中等生=智足少福中等生=智缺福足落后生=智福双缺链中的智和福都是说果，从因果律来讲，今生有果前世有因，因果相应，才是实相，我