播种希望奉献青春

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1、播种希望奉献青春裕盛小学：王静“三支一扶”计划在全国范围内轰轰烈烈的开展了，这面旗帜以责任激励我们，以奉献号召我们，以事业凝聚我们，在广大学子中引起了强烈共鸣。数万学子在农村挥洒青春，在田野放飞梦想，犹如一颗颗无限生机的种子，播撒在广阔的农村基层，茁壮的生长起来。我要用所学的知识在农村这片充满生机的田野上，传授知识，传播文明、播种希望、实现梦想。支教的生活使我感触很深，也让我明白不管做什么事都需要不懈努力，只有走近了学生，我才知道了什么是乐观、向上的人生境界和敬业、奉献的精神境界；只有走近了学生，我才懂得了什么是忠于职守、公而忘私的品格；只有走近了

2、学生，我才明白了什么是一丝不苟、兢兢业业的工作态度。回顾半年的支教工作，其间有辛苦也有欢乐。在教学成绩、社会经验带给我的收获面前，困难已经变得很渺小。我仍会带着年轻人那份热情，在今后的日子里继续做好自己的工作，努力创造出更好的成绩。“教师是太阳底下最神圣的职业”，我们经常听到人们这样赞美教师，却不知神圣光环的背后，教师职业也充满着无奈甚至痛楚。我，一名年轻的教师，从教半年来，深深体会了教师职业的不易，但我还是要说，三尺讲台，是我心飞扬的地方！作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作当中，有欢笑，也有泪水，有收获，也有困惑。但什么时候

3、我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责。在工作中，我时时刻刻记得自己是一名教师，必须严格要求自己。我所支教的学校是哑柏镇裕盛小学。在此期间，我担任数学和英语的教学工作，支教生活伴随我成长，从中收获颇多，特别是对教育工作有了更深入的了解。我在这里付出很多，但收获的更多。我深思了这段时间以来的心路历程。教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，我们更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我深知这

4、一点，无论在学习，工作还是生活中，我都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我常常感觉到：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。使我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我还认为：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行诠释师德的尊严，而且在师德自查自纠活动中使自己进一步匡正师德。我觉得师德的

5、范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我更觉得着力点就是爱学生。我用关怀，让学生泪流满面；我用爱心，去扬起学生心海的风帆。毕业至今，也曾经在私立学校代过课，还担任过初中部的一名班主任，现如今在公立小学担任数学和英语的教学工作。变的是岗位，不变的是爱心。我始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。我的政治课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。为了关爱和转变学困生，我和他们促膝长谈。很多学困生在我细微的关

6、爱下成了我的知心朋友，爱心是真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生的心。我还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……我的班级充满温情，我的学生传递着爱心。教学是一项富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须具备课堂组织教学能力。关注每一位学生，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去在工作中，而这些在校园里所学到的知识是远远达不到的。在实践中我更深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不

7、断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，向老请教师请教教学经验。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。半年来，我一直将教育教学工作做我的首要工作任务，在此期间，通过对学生们的了解，我不断改进教育教学方法，打破教育固有模式，采取多种方法相融合的措施，提高学生学习积极性和主动性，帮助学生学会学习，增强自学能力，由教师教学生学转变为教师引导学生自学，以此提高学生学习

8、成绩，学生们以优异的成绩通过了镇上统考的考试。教师工作是一份良心工作，你付出多少，孩子们就会回报多少，半年间虽然短暂，但孩