奉献青春点燃希望

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1、奉献青春点燃希望导语常言道：教师是天底下最光辉神圣的职业，十年树木，百年树人。“教师“，注定要像燃烧的蜡烛一样奉献自己的光明。我叫李飞飞，29岁，青春年华，在许多同龄人挣车挣房的时候，我在讲台上一站就是七年。七年的教学生活让我明白了“教师“的含义：奉献，无私的奉献。我在农村教学，常常看着孩子们那双对知识渴望的眼睛，让我的心痛。我爱教师这个行业，所以下定决心用我的青春点燃农村孩子的希望，让他们在走出大山的路上多一份信心，多一份保障。 一、不断学习，爱岗敬业。我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一作为一名教师，名合格的教师。在七年的教学工作中，

2、我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。　 二、钻研业务、积极教改　　作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己

3、，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校先进班集体。　　   我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列。作为一名教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新

4、课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在语文教学中，我试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我的语文课一般只是精讲20分钟，我把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。我常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。我从不担心学生的脑子够不够使。我常说：“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。

5、”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从宋老师的课中尝到了学习语文的乐趣！合作性学习，研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。我把合作性学习，研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。   三．孜孜不倦，踏实工作。走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求

6、，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，并和其他教师一起不断完善自己的教学方法，每次听课后，我都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向，也使自己学得了不少经验。四．奉献青春，无怨无悔我的青春注定要为教师这一职业而奉献，我无怨无悔。热爱教师让我的生命充满激情，充满光彩。我的学生也用他们的成绩告诉我：老师您辛苦了，我们会继续努力的。我的学生曾这样说：“李老师，因为您的教导，我对学习重新有了信心，燃起了希望，今后我会把您记

7、在心里的。”家长们曾这样说：“李老师，把孩子交给你，我们放心。你可比我们操心多了。谢谢你，是你的耐心教导让我们的孩子有了进步。选择这里，选择你，是我们为孩子做的最对的决定。”校长这样说：“如果我的老师都像李飞飞这样，何愁我的学校办不好？何愁我们的孩子学不好？”这一句句鼓励支持的话语温暖了我的心，给我的青春插上了飞翔的翅膀，更坚定了我的信念：为了孩子们，为了这些朴实的家长，我要让我的青春在教育这块土地上燃烧！　结语爱，让我选择了教师，爱，让我在教师的行业中收