山东省平邑县一中高一语文“我思故我在”主题单元设计 鲁教版

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1、山东省平邑县一中高一语文“我思故我在”主题单元设计鲁教版主题单元标题我思故我在作者姓名毛衍军所属单位山东省平邑第一中学联系地址山东省平邑一中语文组联系电话13053939670电子邮箱maoyj75@qq.com邮政编码273300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一所需时间5课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主

2、要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)这一单元是语文版高中语文必修四的第一单元，共有4篇课文组成。《在马克思墓前的讲话》是革命导师恩格斯在挚友葬礼上所发表的悼词。悼词将革命导师马克思一生对全世界无产阶级所做的贡献，用准确的语言进行了全面的概括，富有感召力。《敬业与乐业》是梁启超80多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演。《荣誉与爱荣誉》将荣誉与名誉、虚荣、野心加以区别，并指出真正荣誉的四个条件“必须能维持生命的尊严；必须能有所不为；必须是自足的，也是求诸己的；必须自尊而能尊人”，荣誉是人格，

3、是人格最光荣的完成！而爱荣誉“乃是一种意志的倾向，行为的动态，是要以忠诚纯洁的行为，去得到依于德性合于美感的承认的”。《培养独立工作和独立思考的人》是爱因斯坦1936年10月15日在纽约州立大学举行的“美国高等教育300周年纪念会”上的讲稿。但爱因斯坦这一天的讲话主题与纯粹的物理学研究无关，他谈的是学校教育问题。通过本单元的学习，学生应该了解演讲辞的相关特点，并能写好一篇主题鲜明的演讲辞。学习时，讲究方法，突出重点：一、了解文章背景，明确其针对性；二、把握文章主旨，揣摩其中情感；三、体味语言运用，学习表达

4、技巧。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)一、知识与技能：⑴能准确概括和提炼文本的观点，注意把握观点和材料之间的联系。⑵了解议论文对论点、论据的基本要求和主要论证方法（如例证、引证、比喻论证、对比论证等）。⑶分析议论文的结构，理清文章思路，体会其思维的严密性、深刻性和批判性。⑷学习比较复杂的议论文的写作方法和语言特点。二、过程与方法：⑴联系实际，科学、客观地思考文章中涉及到的教育方面的问题。8⑵理解文化传统的发展及核心内容，以及文化传统与民族精神的关系内容。⑶思考自己的学习方法，自觉地把自己锻

5、炼成一个能独立工作和独立思考的人。⑷积极参与口语交际活动，侧重“演讲”的实践，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力。三、情感态度与价值观：⑴品味、领悟敬业与乐业的精神。⑵提高对荣誉的认识，增强集体荣誉感，提升人文素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1.能在生活中和其他领域的学习中，正确、熟练、有效地运用语文；增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流；在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据

6、需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展；注重跨领域的学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。2.在口语交际中具有良好的心理素质，树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方。增强人际交往能力，适应现代社会交际的需要。3．善于倾听，敏捷应对，恰当地进行表达。能根据不同的交际场合、语境和人际关系，借助语调、语气和表情、手势，提高口语交际的效果。4.学会演讲，做到观点鲜明而有个性，材料充分、生动，有风度，有说服力和感染力。在讨论或辩论中积极主动发言，直率而清晰地陈述个人的看法，敏捷而恰当地作出应

7、对和辩驳。主题单元问题设计1.如何理解马克思一生的贡献？2.当代人如何做到敬业与乐业？3.如何看待荣誉？如何获得荣誉？4.工作中应该有怎样的心态？怎样才能做到独立思考？专题划分专题一：马克思（2课时）专题二：职业（1课时）专题三：荣誉（1课时）专题四：独立（1课时）专题一马克思所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)《在马克思墓前的讲话》，从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇以议论为主，悼词性质的演讲词。所谓悼词是演讲词的一种，一

8、般是死者所在单位的领导或亲友发表的对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。主体——赞其功——评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。结尾——颂其德——悼念：表达对死者的悼念，寄托哀思，并慰问家属。文章总体结构把握：悼念——评价——8悼念，按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。本专题学习