优课数字化教学应用系统v2用户手册--教师端

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1、优课数字化教学应用系统V2教师端用户手册服务电话：400-028-0939目录第一章产品介绍3第二章安装与运行42.1安装环境42.2下载运行4第三章操作说明53.1登录53.2书架73.5书城123.6课件133.7账户183.8下载193.9消息193.10常用工具20第四章服务与支持21第一章产品介绍“优课数字化教学应用系统V2”是基于新课程标准教材，整合正版数字化教材、数字化教学工具、嵌入式教学资源、资源管理工具及后台管理工具于一体的数字化教学应用系统，支持多级的用户管理、机构管理、资源管理、数字化教材管理，为学校构建智能、高效、开放、易用的教学应用平台，实现教育资源流通与共

2、享。符合《国家中长期教育改革和发展纲要》中所要求的促进教育内容、教学手段和方法的现代化，推进数字化校园建设，快速打造公共教育服务平台，以教育信息化来推进教育改革。教师端集数字化教材、嵌入式教学资源、数字化教学工具、资源管理工具、班级管理等于一体，其中数字化教学工具包括数字化教材教学工具、备授课工具、虚拟仿真学科工具，帮助教师轻松整合多元化优质资源，实现个性化的备授课，提升教学效果；机构管理端包括分级管理、用户管理、机构管理、书籍管理、资源管理等部分，支持个性化资源、校本资源、区域资源和网络资源的整合并实现资源的多级管理，有效提升资源使用率，促进资源共建共享，推进数字化教学资源平衡。“

3、优课数字化教学应用系统V2”是开放兼容的软件平台，支持各种多媒体教学设备，兼容各种资源格式。人性化设计，操作便捷，易学易用，符合教师教学应用习惯，满足信息化常态教学需求。在教学中的应用，能有效提升多媒体教学设备的使用率，节省教师备课时间，提高课堂教学效率，提升教学效果。依托校园网络和城域网络实现教学资源共享，帮助用户走出“信息孤岛”的困境。第二章安装与运行122.1安装环境应用项目硬件环境CPU：Intel奔腾双核、酷睿2双核T系列、或其它同等性能的CPU以上，推荐IntelCorei3或其它同等性能的CPU以上内存：2GB及以上硬盘：150GB以上网卡：100兆以上软件环境操作系统

4、：WindowsXPSP2andSP3、Windows7运行环境：Framework4.02.2下载运行1.登录www.mainbo.com，进入“下载专区”，下载客户端至本地；2.解压缩软件包Uclass-Teacher.zip；1.双击Uclass-Teacher文件夹内的Teacher.exe运行软件；2.为了确保您的客户端顺畅运行，请下载安装.NETFramework4.0组件，若已经安装则无需再下载。第三章操作说明教师端，是教师开展数字化教学的平台，以数字化教材为核心，集成丰富的优质教学资源，以及多款便捷的数字化教学和管理工具，能够帮助教师轻松整合多元化资源，实现个性化备授

5、课，显著提升教学效果。3.1登录3.1.1初次登录1.联系所在的机构或学校的管理员，获得账号和初始密码。2.登录www.mainbo.com，进入“下载专区”，下载客户端至本地。3.为了确保您的客户端顺畅运行，请下载安装.NETFramework4.0组件，若已经安装则无需再下载。4.启动客户端，输入账号密码后，点击登录进去。5.点击“登录”，弹出“完善信息”界面。1.完善信息依次按照上图六个步骤完成激活，输入用户名)->真实姓名->新密码->新密码确认->密码保护问题选择->输入你的答案；3.1.2登录用户首次登录，填写个人信息后，从第二次开始登录，只需要输入账号/用户名/邮箱/账

6、号,及新密码登录即可。点击“登录”，进入教师端首页。系统自动记录上次的登录的账户。比如上次以用户名登陆，输入框则显示用户名。3.1.3忘记密码1.如果您忘记密码，在登录界面点“找回密码”，页面将跳转至“找回密码”页界面。2.找回密码分四个步骤完成，输入账号(验证码)->选择方式（邮箱或手机）->进行手机/邮箱验证->重置密码；3.2书架3.1书架上提供多种类型的书籍或资源，包括电子课本和电子教辅，均可优课书城下载，下载以后，均在书架展示1.电子课本就是电子教材，可以到书城中下载。2.电子教辅就是电子习题集，所有习题集都是和教材同步的，可以在书城中下载。3.2.1阅读书籍1.打开书籍：

7、点击“阅读”，双击书架上的书籍，即可打开书籍，进入书籍阅读页面；2.删除书籍：用户针对自己下载至本地的书籍进行删除，不过删除书籍时，需要注意，书籍删除后，书籍内的资源也将被删除。3.13.2.2常用功能在书籍阅读、使用过程中，翻页、放大、画笔、橡皮擦、黑板、资源等，都是常用的功能。1.上一页：向前翻页，跳转到上一页界面。2.下一页:向后翻页，跳转到下一页界面。3.最小化和关闭：可以将阅读界面最小化至任务栏，可关闭阅读界面。4.划词：可以在教材上进行划词，可