学习课程：管理思维 课前自测+测试题

《学习课程：管理思维 课前自测+测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学习课程：管理思维课前自测+测试题单选题1.下列对中西方文化融合的看法中，正确的一项是   回答：正确  A.中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合，从而也没有必要融合  B.中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法  C.中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化  D.中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化2.最典型体现二分法思维的人是   回答：正确  A.中国人  B.日本人  C.美国人  D.德国人3.下列哪项不属于中华文化成为21世纪主流的优势   回答：正确  A.丰富的文化资产  B.广阔的国土  C.众多的人口  D.便利发达的交通和

2、频繁的文化交流4.中国人之所以很难做到中西方文化融合的主要原因是   回答：错误  A.中西方文化的异质性太高  B.中国人还没有深入理解西方文化  C.西方文化很复杂，很难把握其精髓  D.现代中国人对自己的文化也缺乏深刻的理解5.深藏不露的最大前提是   回答：正确  A.自身有能力  B.别人对自己有猜忌  C.自己能力还在完善之中  D.环境还不允许自己发挥才能1.下列哪一项不是西方人的主流哲学观念  回答：正确1.A 一分为二，二分为四，四分为八2.B 分大于合3.C 一在二先4.D 推崇个人秀2.下列关于三种思维的判定方法，正确的是  回答：正确1.A 一分

3、法对听到或者看到的完全信或者全不相信2.B 三分法对听到或者看到的立即决定哪部分相信，哪部分不相信3.C 一分法对听到或者看到的全都持将信将疑的态度，一切看着办4.D 二分法对听到或者看到的完全信或者全不相信3.下列对中西方文化融合的看法中，正确的一项是  回答：正确1.A 中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合，从而也没有必要融合1.B 中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法2.C 中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化3.D 中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化4.下列哪项不属于一内涵二的特性  回答：正确1.A 彼此互补互助，能者应该多劳2

4、.B 注重团体权益和荣誉，集体主义3.C 不需明显制衡，不知不觉互动4.D 注重个人义务，力求共尽职责5.最典型体现二分法思维的人是  回答：正确1.A 中国人2.B 日本人3.C 美国人4.D 德国人6.中国人认同盖棺而定的考核方式，这表明  回答：正确1.A 中国人认为只有对个体的一生进行评价才是有意义的2.B 中国人认为人生就是一场竞赛，只有到最后才能评定功过是非3.C 中国人很看重死的方式和价值4.D 中国人不善于对个体作短期考核7.人们对同一事件之所以会有不同的是非判断，直接原因是  回答：正确1.A 思维的差异1.B 哲学的差异2.C 居住地区的差异3.D 

5、个体价值观的差异8.下列不属于一统全局特性的一项是  回答：正确1.A 不容许个人突出表现，单位合力2.B 对外抗争而对内互助，排他性强3.C 注重个人义务，力求共尽职责4.D 组织成员的行动一致，高一致性9.中国人对变的态度是  回答：正确1.A 要在适当的范围内变，不能够搞突变2.B 社会必须进行革命性变革才能进步3.C 变和不变一样，变不如不变4.D 变的目的是为了达到永久的不变10.中国人喜欢以下赌注的方式来寻找合理点。下面各项中哪一项对此的理解有误  回答：正确1.A 看似赌博，其实很有赢的信心和可能2.B 行为的目的是为了趋利避害3.C 行为实际上仍以仁义为

6、重4.D 行为完全只是为了势利的目的11.中国人喜欢两句话一起说，下面关于中国人言语特点的表述中，最准确的是  回答：正确1.A 中国人的说两句话，一般都是假话1.B 中国人说两句话，一般前一句是稳妥的阳话，后一句是真实的阴话2.C 中国人说两句话，一般是真实意思在两句话之外3.D 中国人说两句话，一般每一句都是半真半假12.下列哪一项不属于一内涵二的缺点  回答：正确1.A 变动性大，不容易学习2.B 团体所施的压力太强，没有自我3.C 兼顾并重，不觉得单纯4.D 表里不一，不易生信任13.20世纪50年代和70年代最成功的管理分别是  回答：正确1.A 美国式管理和

7、中国式管理2.B 美国式管理和日本式管理3.C 日本式管理和美国式管理4.D 中国式管理和日本式管理14.中国人的基本信条是  回答：正确1.A 一切都是不一定2.B 以不变应万变3.C 人是万物之灵4.D 人能自己主宰自己15.下面哪个选项对中国人的持经达变解释有误  回答：错误1.A 持经达变就是要根据一些绝对的原则来应付所有的变动1.B 持经达变是一种随机应变2.C 持经达变要求合理的变3.D 持经达变的“经”必须随着实际的变化不断改进完善