理智与浪漫——听课笔记(一)

《理智与浪漫——听课笔记(一)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、理智与浪漫——听课笔记（一）深圳市第二外国语学校张少军近几周猫在高一听课，主要听的语文，兼带也听了政史地的一些课。抱着学习的态度，把听课所记与听后所想揉在一起，就是我的听课笔记。题目是在听刘淑艳和胡艳琴两位老师讲《再别康桥》时想到的。“黯然销魂，唯别而已……送君南浦，伤如之何？”“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”“相见时难别亦难，东风无力百花残。”由回顾古典诗赋中描写离别的诗句入手，刘老师领我们走进了徐志摩的《再别康桥》：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩…………”老师字正腔圆、声情并茂的范读后，是全班的齐读——低沉舒缓，控制好节奏，刘老师在一边提

2、醒；接下来又是单个同学的朗读——读得不错，抑扬顿挫感人至深。三轮朗读下来，课堂已然沉浸在浓浓的离愁别绪之中——古人云，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。谁谓不然？在简单的点评和正音正字后，刘老师在黑板上写下诗歌鉴赏的四步：品读语言、捕捉意象、掌握意境、领悟感情。融入作者主观情感的客观物象就是意象，刘老师说，找找看，课文中有哪些意象？其中最能勾动你情思的是哪些意象？课堂上热闹起来，云彩、金柳、夏虫、青荇、潭、长篙、笙箫、夕阳……许多意象被找了出来。刘老师重点讲了金柳、青荇。“柳”就行了，为什么是“金柳”？哦，夕阳给了她“金”的辉煌。“是新娘”，用的什么修辞手法？是暗喻。本体和喻体

3、间有什么相似点？亭亭玉立，婀娜多姿，有缠绵的意味。柳在中国传统文化中是离别、留恋的意象，其中可能还揉进了林徽音的影子……“青荇……油油地在水底招摇”似乎不经意地写水草的自由自在，作者接下来却说：“在康河的柔波里，我甘愿做一条水草”，对康桥的不可遏抑的热烈的爱，就在这样看似平淡的句子中找到了合适的喷发口……刘老师接着引入了闻一多的“诗歌三美”的概念，“音乐美”讲诗的押韵和回环复沓首尾呼应的章法，“绘画美”分析诗中众多意象所呈现的丰富的色彩与形象，“建筑美”则看诗句整齐的排列方式。课最后是在一片琅琅的诵读声中结束的，深入领会后的诵读，显然更为动人：“……悄悄的我走了/正如我悄悄的

4、来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩。”我的感觉，刘老师这节课已经接近完美了；可刘老师谦虚，坚持要我提意见。我只能说，讲课如同所有一次过的行为艺术一样，注定了是一种遗憾的艺术，没有最好，只有更好。授课中“金柳”的分析显然是浓墨重彩的一笔，倘能在补充说明对“金柳”4的爱只是作者对康桥的爱的具体而形象的表达——康桥不只是一座桥，对诗情的理解是否显得更为深入？授课中对夏虫的分析准确到位，但同一节中被忽略的“悄悄是别离的笙箫”可能提供了更大的品鉴玩味的空间？另外，期末考试已圈定“虚实结合”的表现手法为考试内容，为何不结合“寻梦/撑一支长篙/往青草更青处漫溯……”一节讲讲“虚实结合”的妙用

5、？胡老师是腰间别着功放盒子胸前架着耳麦走上讲台的，让人不由想起“武装到牙齿”的说法。“刚学完文言文单元，今天我们由一种美进入另一种美。”她说，“请大家把《再别康桥》齐读一遍。”学生照要求读完后，她纠正了几个错误的读音：“畔读”pàn,“溯”读sù,“载”读zài。“读得很整齐，有那么一丁点儿感觉。”她的评价显然是故意泼泠水的，强调“一丁点儿”。喜欢这首诗吗？喜欢！喜欢它什么？它的语言美，音乐美。哪里体现出音乐美？首先是押韵，找出诗中押韵的字，隔句押韵，念起来自然琅琅上口，对吧；其次是诗的首节和末尾一节重章复沓，有回环往复之美。“轻轻的”“悄悄的”首尾呼应又略有变化，区别在哪？

6、胡老师跟语义辨析较上劲了——硬要说区别，轻轻，是力度上的；悄悄，是声音上的。这样一首音韵和谐的诗，抒发了怎样一种感情？对康桥无限眷恋依依不舍之情。他为何对康桥如此一往情深？由此引出诗人的介绍，他的身世他的康桥情结他的亲友师长，带出泰戈尔、罗素、梁启超、金庸、琼瑶等一串如雷贯耳的名字。在这样的着意铺垫后，胡老师终于让大家欣赏《再别康桥》的配乐朗诵，也让大家体会到为什么刚才自己的朗读只读出了“一丁点”感觉。接下来她讲诗歌鉴赏三步，重点分析诗的意象。西天的云彩，为什么是云彩，换成大楼行么？讲到金柳，她说“柳”谐音“留”，是表达离别之情的经典意象。说到新娘的比喻，她宣告，“我又要开始

7、涂鸦了”，于是努力在白板上画一个既有柳的袅娜又有新娘的娇羞的形象。她分析“青荇，油油的在水底招摇”，不说我留恋康桥，却说连康桥的水草留恋我挽留我，用的是“反客为主”的手法。讲到“悄悄是别离的笙箫”，她轻轻地说，箫声是忧伤的浪漫，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，苏轼《赤壁赋》中的句子脱口而出。课的最后也是齐读，先前是“有那么一丁点儿感觉”的刺激，后面是范读的影响加上诗的意境的深入分析，学生们朗读时显然投入了全部的感情——琅琅书声中听得出“浪漫的忧伤”。课后她让我提意见。我开玩笑说，你是技术派，