2011年普通高等学校招生全国统一考试测试(浙江自选模块)

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1、2011年普通高等学校招生全国统一考试测试（浙江自选模块）2011年浙江省高考自选模块试题（地理部分）题号：11“旅游地理”模块(10分)黄山、皖南古村落是我国重点旅游景区，下图是2006-2007年“五一”和“十一”假期两地客流量变化图。读图并结合所学知识，完成（1）一（3）题。（1）下列选项中，属于世界遗产的是(2分)①黄山②华山③皖南古村落④长城⑤丽江古城⑥衡山A.②⑥B.①②C.③④D⑤⑥（2）与皖南古村落景区相比，请说明黄山景区客流量的特点与原因。(4分)（3）请说出皖南古村落的特色。(4分) 参考答案：旅游地理：（1）C（2）客流量峰值比皖南古村落提前1-2天；客流量

2、大。黄山景区知名度高，对游客更具吸引力。（3）徽派建筑艺术的明清古代名居。题号：12“自然灾害与防治”模块(l0分)2010年10月下旬，我国东南沿海地区受到超强台风“鲇鱼”的袭击。图1为10月22日12时近地面等压线分布图，图2是该日沿海某测站测得的风向和风速分时图。读图并结合所学知识，完成（1）一（3）题。 （1）10月22日正值我国农历九月十五，“鲇鱼”促使了沿海省份风暴潮的形成，受影响最明显的省份是（3分）A.广东B.福建C.海南D.山东（2）22日16时，“鲇鱼”中心位于这一测站的方位是(3分)A.东面B.南面C.西面D.北面（3）台风在我国东南沿海山区易引发泥石流灾害

3、，可通过预警措施对其进行有效防范。你认为泥石流发生前会出现哪些征兆?(4分)  参考答案：自然灾害与防治：（1）B（2）A（3）溪流水量突然变化；轰鸣巨响；溪水异常混浊；泉水停止等。  附：题号：01科目：语文“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的散文，然后回答问题。崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀①天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背采摋②眼翳，翕然张口，呵

4、欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。【注】噀①：（xùn）喷；摋②：（sà）按揉。（选自《张岱散文选集》）（1）指出第一段中两处景物的不同特点，并分析写法上的主要差异。（4分）      （2）归纳“余”的性格特点，并联系第二段简析文章描写这一人物的手法。（6分）          题号：02科目：语文“中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的诗歌，然后回答问题。陈酿李琦酒瓶是酒的家酒从瓶里被倒在杯里像是做客却一去不返   那种积蓄了多年的香像一场梦的精华在短暂的瞬间，烟消云散酒香散尽的

5、过程让人伤感   倾尽陈酿的酒瓶被酒瓶爱好着珍贵地收藏然而谁会去多想它与陈酿相守的岁月还有那些曾被把守的烈性  （1）本诗为何不以“酒”而以“陈酿”为题？（4分） （2）诗歌表达了怎样的思想感情？（6分） 题号：03科目：数学“数学史与不等式选讲”模块（10分）设正数x，y，z满足2x+2y+z=1.（1）求3xy+yz+zx的最大值；（5分）（2）证明：（5分）题号：04科目：数学“矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块（10分）已知直线l：（t为参数，为l的倾斜角，且0＜＜π）与曲线C：（为参数）相交于A，B两点，点F的坐标为（1.0）（1）      求△ABF的周长；（5分）

6、（2）      若点E（-1，0）恰为线段AB的三等分点，求△ABF的面积，（5分）题号：05科目：英语阅读理解（分两节，共5小题；每小题2分，共10分）阅读下面短文，并根据短文后的要求答题。It’saclassicimage–achildhidingherheadinhermother’sskirtswhenshemeetsastranger,orastudentbecomingspeechlesswitharedfacewhentheteacheraskshisname.Thepersonmustbeshy.Youmaybeshyyourself,Butshynessisn

7、’tthatcommon,right?Wrong.①It’sjustthatmostpeopleareshyprivately.Theyappearconfidentonthesurface,andincocialsituationstheyseemwelladjusted,Only15to20percentofusfitthestereotypeoftheshyperson–someonewhoisobviouslyuncomfortablewithotherpeople.②“