浅谈如何在中学数学教学中渗透国防教育

《浅谈如何在中学数学教学中渗透国防教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈如何在中学数学教学中渗透国防教育新乡市第三十中学贺领5浅谈如何在中学数学教学中渗透国防教育【摘要】：国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。青少年是祖国的未来与希望，必须加强中学生国防教育。数学作为基础学科，在数学教学中参透国防教育，对培养合格的接班人有着重要作用。【关键词】：数学教学    国防教育    途径从火烧圆明园到甲午海战，从八年抗日到台海危机，从帝国侵略到和平演变，历史在时时警示着我们：“国无防不立，民无防不安。”在当今和平年代仍然需要对国民进行国防教育。中华人民共和国国防教育

2、法规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。” 作为一名中学数学教师，结合自己教学实践，本文就数学教学中的国防教育谈一点粗浅认识。一在中学数学教学中实施国防教育的背景与意义少年强，则国强。青少年是祖国的未来与希望。在我国已经普及九年义务教育的今天，对初中阶段的学生实施国防教育有着特殊的重要性。1、发展的需要。我国是发展中国家，发展只能在和平中发展。但是目前地球上霸权主义、强权政治依然存在，世界大战可以避免，并不意味着战争的危险已经根除、并不意味着天下太平5。2001

3、年的撞机事件、2012年越南、菲律宾等国频频在南海制造事端，近期日本针对钓鱼岛又大放厥词，自以为有美国撑腰，不断挑衅，已经造成中日存在“擦枪走火”的危险。这些问题既关系着中国的主权，也影响了国家的经济发展。2、数学作为一门基础学科，在内容、方法上与国防教育密切相关。《数学课程标准》要求教师在数学教学活动中让学生自主探究数学规律,并根据规律来解决社会和生活中的实际问题，无论是航空航天、国防工程，还是人防建设、军事演习等，都离不开相关的数学专业知识，国防教育应用到大量的数据和数学方法。因此，数学课堂应该渗透国防教育，让学生学习国防知识。3、现实的差距。我国政府高度重视国防教育，制定了一

4、系列的法律、法规和政策。比如规定每年9月第三个星期六为全民主国防教育日。但是，从有关的统计资料和实际调查不难看出，作为初中生群体，他们生于和平年代，长在红旗下，对国防有所了解，但缺乏科学的认识。国防意识还比较模糊，因而在中学数学教学中要加强国情教育和国防教育，改进教学内容和教学手段，使其与现代国防教育相适应，这也是素质教育的要求。二充分挖掘新教材中的国防教育因素数学教材是实现数学课程目标的具体体现，是学生学习新知的基本线索和教师赖以实施教学的重要资源。《基础教育课程改革纲要》提出“要使学生具有爱国主义、集体主义精神。”作为新一轮课程改革的培养目标，新教材中出现了许多和国防教育有关的

5、内容。以人民教育出版社2012年第1版教科书为例，每学期均出现与国防教育相关内容，初步统计为：七年级上册有我国陆地和领水面积等；七年级下册有部队行军内容；5八年级上册有海岛测量、船只与灯塔等；八年级下册有海岸线、炮弹落点等；九年级上册有病毒感染等；九年级下册有飞机滑行距离、飞船飞行、飞机探测目标等内容。三实施国防教育的途径中学数学教育有其自身的教学规律。国防教育作为培养学生基本素质的一个方面，其实施过程应当遵循教学规律，与传授科学知识、培养学生的技能及兴趣相结合。1、寓国防教育于数学教学之中。课堂教学是学校实现教育目标的基本形式和主要途径。实施国防教育同样离不开课堂教学。教学前可以

6、采用“自主思考－集体讨论－确定教案”的方式进行备课。学期开始教师对新课程标准要深入学习，对教材进行认真分析，根据教材内容疏理出国防教育渗透点，考虑采用的教学方法。在教学过程中，应根据教学的内容，寻找实施环境教育的途径，有目的地运用科学知识和科学方法揭示数学与环境的关系。例如在学习二次函数时，利用飞机滑行距离练习题，给学生讲解我国第一艘航空母舰舰载机的成功试飞，可以使学生关注的航空母舰发展，理解发展海军的迫切需要。在学习全等三角形时，可以让学生了解我国南海、东海诸岛等情况，关注钓鱼岛事件，增强他们学好知识将来报效祖国的责任感和使命感。2、利用数学课题、活动、纪念日进行国防教育，增强国

7、防意识。学科教学和课外活动作为教育整体的组成部分，都能使学校教育功能得到提高，二者具有优势互补、相辅相成的作用。520世纪中叶以来，数学与计算机的结合，在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学课外活动中，让学生利用《flash》、《几何画板》等软件，制作动画，模拟军事对抗。通过这些动手动脑的数学活动，既让学生掌握了数学知识，又锻炼了其实践和思维能力，还增强了其国防意识，起到了一举多得的效果。利用“九一八”、“一二九”等纪念日，在课堂上进行重温历史事件