社会实践调查报告--生态文明意识调查分析与对策研究

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1、生态文明意识调查分析与对策研究——以许昌市为例摘要：文明是表征一个社会物质和精神风貌的综合指标。现代文明也称生态文明,是以人和自然和谐协调发展为特征的文明,是指自然界权利受到充分尊重的文明。生态文明意识作为一种现代文明意识,认为人类文明发展的历史也是人类与环境相互关系的历史。人类应把自己视为自然界的一部分,并与之和谐相处,协调发展。但要建设生态文明,要使生态文明意识在全社会牢固树立，不仅仅要解决理念的问题,而且要成为全社会成员自觉的行为规范。以许昌市为例，对许昌市区22个抽样点进行了生态文明意识和生态文明行为的调查。调查内容包括个人基本资料、公众生态文明意识、公众生态文明行为现状三

2、个部分。关键词：许昌市；生态文明；生态文明意识；生态文明行为引言作为一种兴起的现代文明形态,生态文明意味着在未来的社会发展过程中人与自然的和谐相处与共存共荣。文明形态演进的表象往往是发展模式的选择变更,但在本质上则依赖于人的观念与意识的发展。可以说,积极成熟的公民意识将成为整个生态文明体系建设的灵魂与源动力。但是要达到在全社会牢固树立生态文明意识的要求,还必须从生态文明行为的养成抓起。生态文明行为的养成,就是在生态文明意识的指导下,通过对人们的日常行为进行有组织、有计划的培养和训练,使之成为自身的行为习惯和道德素质。这样，现代化生态文明的建设才有希望。1.1研究目的和意义（1）研究

3、的目的生态文明是我国十七大报告提出的新理论，我国正在全面进行生态文明建设，本文以许昌市为例，对许昌市公众进行问卷调查。总结许昌市公众生态文明意识和行为的整体情况，不同公众群体的生态文明意识和行为的差别，影响生态文明意识和行为的因素。针对许昌市公众出现的生态文明问题提出建议与对策。（2）研究的意义许昌市作为一个三级城市，虽被评为“国家卫生城市”，近几年来生态环境有很大的改善，但是城区建设过程中仍有很多生态问题。人们生态意识不强，生态观念落后，因此树立生态文明意识，培养生态文明行为，是推动生态文明建设，促进科学发展、社会和谐的必然要求。它有助于唤醒全民族的生态忧患意识，认清生态环境问题

4、的复杂性、长期性和艰巨性，持之以恒地重视生态环境保护工作，尽最大可能地节约能源资源、保护生态环境。这对引导人与自然的和谐发展和走可持续发展道路具有重要实践意义。1.2许昌市生态文明现状分析1.2.1许昌市生态文明的优势许昌市位于河南省中部，是中原城市群核心城市之一，属北温带大陆性季风气候，四季分明，气候温和，光照充足，雨量适中，土壤肥沃。许昌曾连续多年获得“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”、“国家森林城市”、“国家卫生城市”等荣誉称号，生态环境得到不断改善，生态建设成效显著。近年来，公众的生态意识和生态行为素养都不断地提高，为许昌生态文明城市的建设打下了良好的基础。1.2.2许

5、昌市生态文明的劣势在许昌的发展建设中同样具有其他中等城市发展过程中的一些通病问题,如：老城区环境恶劣，交通道路杂乱；小吃街碗筷不卫生，环境脏乱差；护城河水质污染严重，影响市区容貌等。许昌在发展过程中还存在一些特有的问题：一、大肆兴建人造景观；二、许昌三国建筑特色基本消失，建筑风格趋于统一；三、城市生态环境建设急功近利。1.3生态文明意识调查安排1.3.1调查问卷设计开展公民生态文明意识和生态文明行为社会问卷调查的重点是在问卷的设计方面。研究查阅了大量前述理论文献和一些相关文献，确定了要测量的主要因素。将这些测题归并、筛选后，确立了问卷的框架。此次调查问卷主要设计了三大方面的内容，分

6、别是：个人基本资料、公众生态文明意识与公众生态文明行为。其中，个人基本资料主要包括性别、民族、宗教、年龄、文化程度、职业等方面的内容。公众生态文明意识主要包括公众生态认知度、公民环保态度以及对生态文明建设的期望。公众生态文明行为现状部分设计了是否愿意参加环保活动以及用经济行动支持环保建设、对物品进行循环利用、使用生态产品、是否与生态不文明的行为做斗争等。问卷初步设计后，进行了预测分析，以检验问卷的信度与效度，经过多次修改，最终确定了正式的生态文明意识和生态文明行为的调查问卷。1.2问卷调查安排此次调查于2013年6月23日开始，于6月25日结束。共发放问卷523份，收回问卷500份

7、，其中有效问卷489份。调查范围为许昌市的四个大区：许昌东城区（许昌学院及其附近）、老城区（胖东来超市附近）、火车站附近以及许昌职业技术学院及其周边地区。共22个调查点，调查对象为许昌市市民以及在校学生。在各区域中的典型调查点按年龄段、文化程度、性别、职业等均匀分布的原则，有针对性的选取调查对象进行调查。2.研究方法和步骤2.1研究方法文献法：主要指搜集、整理文献，通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。利用图书馆，网络资源等查阅整理国内外关于生态文明意识、生态文