美国教育：是天堂还是地狱？

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1、美国教育：是天堂还是地狱？   很多“国粹派”攻击我的主要理由之一，就是我一直推崇美国的教育模式，所以是“美狗”。一直在贬低中国的教育，所以是“汉奸”。   不过，我虽然推崇美国的私立精英教育模式，以及很欣赏美国教育部作为一个毫无实权的“不管部”这种高明的“无为教育施政”模式；却对美国的一些大众普及教育感到“弱智可笑”。   虽然我批评中国的应试教育根本就不是教育，但是我却认为中国道佛两家的教育深度，远远超越美国的私立精英教育，我的博文中一直贯穿这种思想。实在不明白“国粹派”为何不“推崇”一下我“捍卫国学”的功劳。当然，可能国粹派心中的国学就是“儒学”---那就没话

2、说了。“儒学”在我看来根本就不是一种学问；就正如我认为“毛泽东思想”也不是一种思想一样。不过我承认它们两个都是很有效，很高明的统治术；它们大约都是一种“主义”，一种政治纲领。    对于美国教育的弊端，真正了解美国的人都知道。国内有一句话说：“如果你爱孩子，就送他到美国---读私立精英学校；这是教育的天堂。如果你恨孩子，也送他去美国---读普通公立学校，这是教育的地狱。”怎样理解这句话呢？ 一：用“大一统”的中国教育观念来评估“美国教育”是无知的表现！   一个家长原来计划是去年夏令营后入学今日学堂的，也得到了录取通知；但是家长觉得应该给孩子“更好的教育”，于是花了

3、更多的钱，把孩子送到国外去读书了。这是中国对体制教育不满意的一种“用脚投票”的表达方式---低龄留学现象。可不到半年，该家长就很懊恼地发现：美加地区的中小学教育，就像是儿戏一样，大量的时间都是空白；真正用于学习的时间和内容都很少；与今日学堂的孩子们相比较，他们简直就是在“混日子”。她觉得这样太浪费孩子的生命了；于是家长就发现了一个“真理”----美加的教育其实不怎么样！   其实，这不是真理，只是部分的真理。   这相当于听说瑞丽的“缅玉”特别好，价格也便宜；于是跑到瑞丽随便花高价买了一块普通玉石，却抱怨比不上别人买的高档玉石好；这是无知的人才会做的事情。因为同样是

4、“缅玉”，一个外形几乎一样的手镯，价格档次从几十元到几十万元不等。一个大小外形差不多的玉佩，价格从几元到上仟万元不等。这就是所谓的“黄金有价玉无价”的含义。你怎么能给“缅玉”定一个统一标准呢？   中国的教育，基本上是“全国一盘棋”。最繁荣的中心城市，和最偏远的农村学校，学的内容，教学的方式是都差不多的。差别主要是课外的培训和家庭的投入不同；中国的很多“名校”，其实并不是学校的老师很牛，教学有什么特色；而是通过投资大量金钱打造校园设施等硬件，然后通过优选学生来形成“品质差别”。比如大学，清华北大与普通中国大学的真正差别，主要是学生不一样，而不是老师和教学方法/内容不

5、一样。能够把全国的千万所学校都办成一个德性，一张脸孔，这就是中国教育官员们“最大的功劳”了，实在是一个全世界都找不到的世纪奇迹！    美国多样化的教育模式，与“中国教育”的差异，就相当于市场化，个性化的天然玉石，与标准化，工业化大量制造出来的“工艺品”之间的差异一样，是完全没有“可比性”的。现实中，不存在“美国教育”这样一种东西。 二：美国教育的短板------聊胜于无的公立学校  我原来很自负地说过“今日学堂教英语的水平，会高过美国公立中小学的水平”，作为一个“外国人”，这其实是对美国教育最大的“蔑视”了。到不是因为我无知而无畏，而是因为我对美国教育的深入了解，

6、实际的教育结果的比较，研究了美国1-7年级的全套原版教材，最后才下的结论。（特别强调，这仅限于五六岁以前就在学堂开始学英语的孩子，如幼儿特别实验班；8岁以上才送来学堂的家长，就别太指望你的孩子英语“超越美国人”了，能“接近”就不错了。12岁才入学的孩子，英语能力可能永远是他们“心中的痛”，特别与从小在学堂学习的孩子相比会更失落。不是我们水平不行，而是孩子大脑已经过了“语言敏感期”。请家长不要对此有所纠结，这是你们自己原来教育选择的结果）。   我的这种比较对象，特别强调了仅限于“美国公立中小学”；因为美国私立精英学校的水平，就像是高档缅玉一样，是独具特色的，无法比较

7、的。它们当中很多学校藏龙卧虎，学术水平不可低估。   甚至美国的公立学校也不是铁板一块的。由于美国的学校资金，来自于社区的房产税收入，因此“高档社区”的学校，其校产，师资，教学水平等教育软硬件的品质，要远远高于低收入普通社区的学校。贫民区的公立学校，就更不成样子了。当然也不可能有私校想来做贫民的生意；这是一个没有希望的地方。大约一个美国电影【修女也疯狂】第二集，就是描绘贫民区学校的状态，的确是“没有希望”。虽然电影给了一点希望。   但是，资金投入倒不是最大的问题；总有不少社会是“优良社区”吧？可是美国公立学校有一个最大的障碍，就是“无导向教育”的思想限制。上过