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4、,同时提出了人才培养方向的倡议。 关键词:人才培养方向调整倡议 基金项目:安徽省教育厅教学研究项目(2005342)。 国际经济与贸易作为应用经济学,是经济学学科的一个分支,也是一个传统的,并被国内各院校广泛开设的专业。我国早在建国初期,部分高校就开设了国际贸易类专业,并为我国培养出了大批急需的外贸人才。经过长期的发展,其间随着我国实行改革开放政策带来的对外贸易的持续繁荣,尤其是我国在加入世界贸易组织(WTO)后,巨大的外贸人员需求更是激发了全国各个院校开设国贸专业的热情。并且由于
5、国贸专业设置门槛低,近年来更是受到中专、高职类院校的热捧,在我国形成了中专、高职、大专、本科、硕博等不同层次的培养体系。表面上看来,似乎各个培养层次之间存在着明确的分工,有着不同的培养目标和发展方向。但经过仔细考察后,我们会发现由于外贸职位的门槛较低,事实上大量诸如报关、报检、货代、外贸业务等外贸就业岗位技术含量低,一般人员即使没有相应的教育背景,经过简单培训后即可上岗。再加上我国大部分院校在专业发展方向上并不明确,不能形成自己的特色,致使外贸毕业生知识结构不合理。大部分院校的外贸专业毕业生就业
6、集中在低端的外贸职位上,导致这一块外贸就业市场竞争非常激烈。而市场真正急需的熟悉外贸规则、精通商务、具有较强拓展性的高端复合型外贸人才非常缺乏,这可以从我校上几届国际经济与贸易专业毕业生的就业情况上清晰地看出来。因此,为了推动我校国际经济与贸易专业的发展,同时也为了为本科国贸专业建设做好准备,我们必要进一步明确我校国际贸易专业人才培养方向。 一、我校国际经济与贸易专业简介 我校经贸系于2002年设立国际金融与贸易专业,后更名为国际经济与贸易专业。本专业的人才培养目标定位在培养实用应用
7、型外贸人才上,以此构建了与之相适应的课程体系。从目前的教学和就业情况来看,国贸专业的建设还是比较成功的。但是随着全国性就业竞争的加剧,以及各办学层次在外贸人才培养目标上的重合,造成了低端外贸职位就业竞争激烈,就业压力增大。这给我校三年制专科外贸专业的进一步发展带来了障碍,因此我们必须重新定位和深思我校的国贸专业发展方向。 二、各层次院校国际贸易专业人才培养方向分析 各院校为了明确自身的定位,根据其所处的层次,在国贸专业建设上都拟定有一个专业发展方向,以指导专业建设。总的说来,各院校的
8、专业定位主要是应用型和研究型两大类。培养应用型外贸人才指学校教育重点在于培养学生的动手实践能力,而对相关的理论知识深度和其他学科的知识广度要求不高。也就是说,希望能让学生走上工作岗位后,能尽快地进入角色,以此希望获得用人单位的青睐。而培养研究型外贸人才指学校在教育上注重培养学生的探索和创新能力,这需要培养学生深厚的理论基础和拓展学生知识的广度。例如对外贸专业学生广泛开设除专业课程外的经济、管理、甚至哲学、理工类课程,以此增加学生的知识广度。 当然,各个院校在给自身专业定位的时候,除考虑市场的需
