科研课题总结报告(方案)

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5、和个性发展的教育服务，形成学生自主管理的教育机制。“以教会学生学会学习、学会生活、学会管理、学会合作；学会教育自我、实现自我、提升自我，为其自主学习和终生发展奠定坚实的基础。二、研究目标通过实验研究，探索开发初中学生潜能开发和个性发展的内容、途径、方法、技术，初步认识和掌握初中学生潜能开发和个性发展的规律，创设激励学生潜能开发和个性发展的良好氛围，促进教师把有关潜能开发和个性发展的先进理论转化为教育行为，从而使学生的潜能和个性得到比较充分的开发与发展。三、研究范围本课题研究开发的学习潜能包括：1.思维潜能的开发与发展研究。如

6、思维兴趣的培养，分析和综合、抽象和概括、比较和分类等能力的培养，创造性思维的培养等。2.记忆潜能的开发与发展研究。如记忆特点与规律的认识，信息获得、保存和提取能力的培养，机诫识记和意义识记方法的掌握，记忆方法的总结和创新等。3.语言潜能开发与发展研究。如阅读兴趣的激发，良好阅读习惯培养，语言理解、朗读、表达能力的培养，语言潜能开发与其他智力发展的关系等。4.艺术潜能的开发与发展研究。如音乐感受能力和音乐创造能力的培养，音乐技能的培养；空间想象能力的培养，色彩应用和结构造型能力的培养，艺术潜能开发与陶冶情操的关系等。5.内省潜

7、能的开发研究。如自我意识的培养，自我认识、自我规划、自我监控、自我调节、自我评价、自我反省等元认知能力的培养，主体意识的激发与培养等。6.交际潜能的开发与发展研究。如谦让、宽容、合作、虚心等良好心理品质的培养，心理调适能力的培养，交往技巧和交往艺术的掌握等。四、研究内容1、学生潜能与个性发展的内涵、结构及其与学生个性发展的关系研究2、学生潜能开发与个性发展的特点与规律研究3、学生潜能开发与个性发展的途径方法及其技术研究4、有利于学生潜能开发与个性发展的环境与氛围的创设研究5、学生潜能开发与个性发展的经验总结6、学生潜能开发与

8、个性发展的个案研究7、学生潜能开发与个性发展的评价研究五、研究方法本课题以实验研究法为主，同时采用个案研究法和经验总结法。第84页共90页清华中学教科研论文集(第六辑)科研课题总结报告（方案）（一）实验研究法在预备年级或初一年级中确定1——2个班级作为实验班，在各学科教学及班级活动中都要围