信息技术应用成果教学设计及反思

《信息技术应用成果教学设计及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术应用成果要求作业题目：这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思；将修订后的教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）和课堂实录作为信息技术应用成果资源包提交至平台。温馨提示：根据教育部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进教师边学习、边实

2、践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。作业要求：1.信息技术应用成果资源包，至少包括三个作品：教学设计（含实践反思）、教学课件（PPT）和课堂实录。2.作品内容要体现信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。4.以附件形式统一提交成果资源包。（注：由于资源包上传需

3、要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）附件：教学设计模板教学设计模板教学设计课题名称：原地正面双手投掷实心球姓名：缪盛工作单位：呈贡实验学校学科年级：八年级教材版本：一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，是体育中考的考试项目。通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。投掷教学要注意安全，要有自信，同伴有相互帮助。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

4、观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、建立完整的投掷实心球技术动作表象和动作概念，形成正确的投掷实心球技术动作定型。2、培养学生投掷实心球的兴趣，提高学生投掷实心球的技能。3、发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）1.8年级学生速度、腰腹力量、柔韧、速度

5、耐力素质指标既是敏感期，也是发展关键的时期；灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快，肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早。因此，安排投掷项目的练习必要的，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。这个时期的学生的第二信号系统活动逐渐占有主导地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，在教学过程中要有意识地将体育教学目标有机的结合起来进行教学。2.对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事，原因有二，一是嫌器材又脏又重，二是嫌

6、练习的形式单调乏味。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。1.教师讲解示范动作，提出要点：蹬、展、投，注意出手角度。2.分组练习，两人一组每一个同学都是小老师，参照教师的示范动作，讲解要点观察同学动作的正误，互帮互助，掌握动作。器材，先利用报纸团练习，使学生在没有压力的情况下

7、安全的体验动作，提高学生积极性，基本掌握动作后，交报纸团换实心球练习。重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生对投掷运动的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：用力顺序。出手的高度及方

8、向教学难点：上下肢用力协调。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图　1、课堂常规       1     2、正反口令       1’　3、喊数抱团       3’  4、双人操            3’    2、正反口令       1’　3、喊数抱团